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有一种教育,就是给Ta归属感。

有一种教育,就是给Ta归属感。

作者: 四色麒麟 | 来源:发表于2018-02-16 21:59 被阅读36次

01

在基层当主官时,一直很纳闷一个问题。

到底怎样评价一个单位的建设水平才公平?

《纲要》上有标准,却让人感觉不够明确和直观。

特别是在评先时,操作性不强,难以公断,常常是凭点滴积累的印象。

有个老领导曾给出几条参考标准,原话已记不清,大致意思:

其一,横向看水平,纵向看进步。
其二,看两个主官。
其三,有一批过硬的骨干。
其四,看完成任务情况。
其五,个人有归属感,整体有凝聚力。

02

以上五点,可分为五个层次:

第一层,直观感受层

对一个单位,和其他单位相比,有什么优势,有什么劣势,在整体中处于什么位置;

和本单位从前相比,有哪些进步,有哪些退步,这个是最外层、最浅层。

第二层,角色地位层

我们每个人都生活在角色里,军事干部、政工干部,身上都有角色的痕迹。

工作中,对领导,对同事,对下属,行为的方式都给人以角色感。

一个单位的角色感,往往取决于两个主官,关系到单位的形象、气质、风格,是干脆利落还是优柔寡断,是较真碰硬还是一团和气。

第三层,资源结构层

包括精神的、物质的、人才的,等等,而骨干力量是单位建设的中坚。

不一定都在任职命令上,但绝对是在单位有威信、有口碑、有执行力和行动力的人员。

骨干力量强的单位,一般差不到哪去;骨干力量弱的单位,建设得好也只是表面功夫,发展没有后劲。

第四层,能力素质层

遂行各项任务时,善攻坚还是能守成,善突击还是讲一贯。

就是在分配一项任务时,最先会考虑哪个单位去完成。

第五层,归属存在层

什么状态下,单位士气高涨,心往一块想,劲往一处使,人人以单位为家,以单位为荣,单位的精神面貌能强烈感染到你。

就是这个单位明确的知道自己是谁?要往哪里去?

03

这五个层次,层层深入,最核心里层的是归属存在层。

我们常说,高级的管理靠文化。

文化是手段,不能为文化而文化,增加归属感、增强凝聚力才是目的。

这样,一个单位便能够持续产生让自己发展变化的内在动力。

完毕。

文‖Fourcolor

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