手把手带了三年，看着他们从一年级的奶声奶气、连铅笔都握不稳，我一个一个地扶，一个一个地教；到二年级会追着问许许多多“为什么”，在田字格里写着撇如剑捺如刀、笔锋有力、运笔流畅、结构匀称的字；再到三年级，能热情洋溢跟我讨论应用题的关键信息，慢慢会在草稿纸上打草稿的习惯，会在我擦黑板时悄悄递上板擦，会帮我拿东西，并抢着帮我送东西，特别在我不舒服的时候，他们特别乖，经常会提醒我下课吃喉片，下课有几个小可爱围着我叽叽呱呱，不时帮我捏捏那僵硬的脖子，跟我分享分享家里趣事，有时候我那装教本的铁盒子里会莫名得多了一块巧克力，我有时也悄悄塞给他们各种各样的吃的和光明正大的奖励各种各样的奖品——本子、笔、橡皮、贴画和课外书。
看着他们从一群需要我弯腰牵着手的小不点，长成能自己整理书包、会提醒同学“老师来了”的小大人，才惊觉这三年像翻书，快得让人舍不得合上前后勒口，但每一页里的笑闹、眼泪、进步，都刻得清清楚楚——这大概就是当老师最踏实的幸福吧。
事先声明：此篇全是小可爱 小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可爱小可...
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