——国培学习心得
我总感觉老天特别的眷顾我，每次都能把机会留给我，本次来北京国培学习，可以说又是领导留给了我一个很宝贵的学习机会。十天的学习行程，虽然安排满满，让人感觉有点儿小累，但是我却是收获颇丰，感想颇深！
从第一天学习开始，就让我大开眼界。冯莉老师给大家带来的《核心素养视域下我们要给学生怎样的人生》，尤其是从“李云龙”的例子让我真正的认识到现代已经是一个信息瞬息万变的时代，是一个知识已过万重山的时代了。我们要明白决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格。我们要把“培养学生健全的人格，为未来人生做准备”作为现代的学生观。作为一名一线教师，我们更是要开辟终身学习的绿洲，不仅要传授给学生知识，更要提高自己的修为，成为一个终身学习的人。
给我记忆最深刻的是张赛琴老师的作文课和王文丽老师的阅读示范课。
作文课一直是我们小学语文老师的弱项，但是听张赛琴老师的作文课，是那样的轻松自然，整节课下来，她陪着学生在玩中就把作文写了。在平时的教学过程中，很多孩子虽然理解了课文，知道了课文的表达方法，但是孩子们把这种体会与写作总是割裂开来，而阅读也只是停留在层面，不能很好地迁移运用到自己的作文中去。张老师说我们在平时的阅读教学中一定要注意寻找读写结合点，注意引导孩子多运用自己积累的好词好句，引导孩子们进行文本与孩子自己语言的转换。小学作文是个循序渐进的过程，我们要注意保护孩子们的写作兴趣，从游戏中让孩子们得到锻炼，让孩子们喜欢上写作文，尤其是到了四年级，我们就要让学生心里有概念，知道文章的段落构式，到了小学高年级，就要教会孩子怎样运用外貌、环境、心里等细节描写，让文章变得感人生动。张老师的作文课真是一节别开生面的课，张老师的习作课堂指导机智是我以后要好好学习的。王文丽老师通过两节示范课，让我重新梳理了高年级精读课文的教学方法。王老师的课堂平易近人，细腻温情，运用联结阅读的策略，引领学生由一篇文章的阅读走进一本书的阅读，带领着孩子们从一节课走入一本著作。作为一名小学语文老师，我们一定要立足于当下，立足于学生的实际，立足于文本，这样我们的学生才能够有收获！
接着，我们走进了北京几所有名的小学，目睹了这几所学校孩子们的风采，孩子们真是“八仙过海——各显神通”。看了北京的孩子们，想想我们的孩子们，孩子们之间的差距真是让我感慨万千！（后附《观摩名校之感慨》一文）
美好的时间往往都是短暂的，回想这十多天的国培中,多位著名教育名家的讲座为我们农村一线教师的教育理念注入了源头活水。给我带来了心智的启迪、精神的享受，让我饱享了一场高规格的精神盛宴。专家们以鲜活的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，给了我深深的感染和理论引领。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我定将国培学习中的精华与自己的教育实践相结合，带着我们这一帮小绿苗茁壮成长！
观摩名校之感慨
国培已经接近尾期，从这几天的下校观摩中，从课堂中让我看到了城市孩子们处于新时代的优越性，这些孩子们的整体素质特别高。他们见识广、视野宽，知道什么是人工智能，知道什么是三体、外太空、黑碳纤维，知道各种先进的技术，领略各种最新的时代信息，这些孩子的想象力特别的丰富。这让我想起了我们农村的孩子们，想着我们的孩子们与他们之间的差距。
前几天听孟宪凯教授的信息融合课时，孟教授的一句话让我们这些一线教师的心里有一丝丝的安慰，孟教授说无论我们地域差别有多大，环境差距有多大，但是人才的自然分布是均匀的。在没有接触到北京的这些孩子之前，我些许同意孟教授的这个观点。可是当我接触到了几个学校的孩子后，我不敢说对孟教授的这个观点持反对的一面，因为我不能预料多年以后我们的孩子们是否能够挤入人才大军。可是如果我们的孩子每天还是除了学习完课本上的内容就沾沾自喜时，我们就真的该为我们的孩子担忧了。如果你说，城市里的孩子有好的学习环境，有那么优越的条件给他们提供学习的保障，可是我们没有呀？这是事实，但也可以说是我们在自己给自己找借口，如果因为这些我们不去前行，只是流连于电视，沉迷于电脑、手机网络，我们就真的彻底把自己给放弃了，也就彻底地被城市里的孩子打败了。
那么我们应该怎么做呢？让我们感觉最实际的就是读书，爱读书的孩子是最美的，孩子们静静读书时的神情也是最迷人的。在这样一个“读图时代”，各种媒体充斥着孩子们的生活，我们虽然不能带领孩子们出去开阔眼界，但是我们可以引领他们读书开阔他们的视野。所以，孩子们只有多读书，读适合他们的书，通过阅读，让他们在童话世界里徜徉，在科学天地中遨游，在艺术殿堂里沉醉，让他们与好的文字世界亲密接触，走向经典，走向巨人，这样以来我们孩子们的精神发育底子就不会那么的薄弱，我相信，这也是所有家长和老师共同的心愿。
今天早上起来，我在“小学家校共育”的公众号看到了俞敏洪老师的一篇文章——《教书的是教师，但育人的一定是父母》。这篇文章让我意识到家校共育对孩子们成长的重要性，家长最需要做的，不仅仅是让孩子有一个强健的身体，更要让孩子有一种极强的学习能力和养成良好的阅读习惯。专家经过观察得出结论——如果从孩子出生到八岁，家长每天都跟孩子一起进行半小时的阅读，八岁以后，这样的孩子今后的发展就不需要家长操心了。是呀，教育就是习惯的培养。我相信只要我们的孩子们能够把读书每天重复地做下去，我们一定能把重复变成习惯，习惯变成自然，自然变成个性，个性也就成就了我们孩子们的命运。
总之，读书是一个人成长的重要途径，所以，我们农村的孩子一定要抓住读书这个机会来掌控自己的命运！
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