能量班第一天周梵老师从“投射”开始向我们揭示了“力量感”是如何流失的。投射产生分裂，分裂继续制造分裂，带走我们原本与生俱来的力量。
上课前一天的晚上朋友圈刷爆了三色幼儿园性侵事件，我没有点开细看，并不是我内心很笃定这个社会是安全的，而是光看标题我就知道我无法让自己不受那些文字的影响，所以选择了避而不谈。周老师是何等睿智，早知道大家对这件事肯定有诸多看法和困惑，所以上课之初就借助于这件事情分析了我们的恐慌与无力背后的分裂。事情曝光后，每个人的内在都对外产生了投射，由此而产生了分裂：绝对的坏人与绝对的无辜者，我们把自己放在“无辜者”的位置，向“绝对的坏人”表示愤怒，当然还有恐惧、不安等。那么，愤怒的背后是什么？愤怒的背后是深深的无力感，因为我们太无辜了！
而事实上，我们真的是“绝对无辜”吗？虐童也好，性侵也罢，都是强者对弱者的伤害，我们愤怒他们以大欺小以强欺弱的背后是否有考虑过我们自己也曾扮演过“坏人”的角色？我们对孩子的控制、责骂、要求他们顺从等行为本质上与那些犯法的人又有什么区别？那些受到伤害的孩子一定是在家不被倾听的孩子，一定是被父母严厉教育和控制的孩子，否则孩子在面临危险时不敢反抗，受伤后为什么不敢告诉家人？？
人生来就具有保护自己的本能。刚出生的婴儿会用哭声来表达自己的害怕，再大一点他们会用摇头扭头来表示自己的不要或不喜欢。记得女儿在小的时候有段时间很不喜欢被一些年长的男性抱，我们会理解为认生胆小，实际上那就是她的自我保护本能。一方面，如果孩子的这种本能一再被养育者否定，甚至用非常严厉的方式拒绝，那么孩子会慢慢丢失这种在让自己感受不好时反抗或拒绝的本能，甚至会失去对危险处境的觉察力。另一方面，长期处于控制、说教、忽略甚至打骂的成长环境中，孩子就会因为害怕或者失望，即便遭遇了伤害也不敢对家长说。
那么，虐童事件之后我们还能做点什么呢？透过周梵老师的分析，我总结了三点：
首先要尊重孩子的感受，学会耐心倾听孩子内心世界，即便孩子在外面收到威胁，有些事不敢说，但父母的耐心倾听能给到孩子说的力量。
其次，要允许孩子说不，允许孩子向权威挑战（这里的权威可以是长辈、老师、同伴或是任何人），孩子只有不断被允许说“不”，才会懂得拒绝他人和保护自己。
最后，我们还要“充分信任”自己的孩子，信任孩子知道什么是对自己有利的什么是对自己有害的。不需要过分担忧外面世界的危险，更不能过分跟孩子强调世界上有多少坏人。
周梵老师一直说，你的世界就是由你创造出来的，你身边的人和事都是被你吸引来的。所以，如果我们的孩子本身拥有满满的爱与信任，坏的人或事是不可能被他们吸引来的，或许他们还会创造出将坏与邪恶转化为好与善良的智慧和力量。
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