快乐课堂 ---- DO,RE,MI

        音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，也是在音乐活动中感受美的熏陶，让音乐课成为感受美，创造美的殿堂。

DO RE, MI

      今天第四节快乐音乐课，希希老师要教授的歌曲《DO ,RE, MI》，就让学生从中体验并表现学习音乐的快乐。课前我提前打印好了歌词，为学习歌曲做了准备工作。

提前打印好歌词发给孩子们

    课的开始，希希老师新颖的导入很吸引孩子们，激发了他们学习音乐的兴趣。欢快的恭喜发财的音乐孩们不用自主得跟着拍手演唱。当小猪佩奇出现在屏幕上，周子西同学大声的叫了起来，快看小猪佩奇好可爱，我好喜欢它啊，女孩子们也都说喜欢憨憨的小猪佩奇。然后希希老师播放了音乐视频，让同学们在这段视频里找答案。看完后希希老师公布答案就是歌曲里是由7个音符 ，1.2.34.5.6.7和歌词组成的这首歌曲。视频看完后希希老师又导入了一个小故事:修女马丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘，她被应聘到一个上校的家里，当家庭女教师。他用爱心与音乐和失去母亲的孩子们成为了好朋友，并教会了孩子们许多的歌曲。使他们受到了良好的教育。同学们，你们想不想载歌载舞，沉浸在这快乐的音乐中，那今天就让我们近距离的来学唱《DO RE MI》

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我们在认真观看视频 自己布置黑板我俩棒棒的

欣赏歌曲。歌曲中七个音符带来了七个小故事，让我们来看看这七个小故事是什么？希希老师用一个小游戏，看图——手舞足蹈。这样的设计既让孩子们记住了歌词也让她们用身体的动作把歌词表现出来，孩子们在这个环节都认真的观看视频里小姑娘的动作，一举手一投足，都展现出了他们的天真活泼。希希老师声情并茂的示范，更加激发了孩子们表演的欲望，同学们跳的开心极了。学唱歌曲环节，首先学习一条附点节奏，希希老师为了让孩子们更好的掌握节奏，还编了一首小儿歌，这样孩子们学起来就容易多了。还讲解了反复记号的用法，同学们又认识了一个新的音乐符号富有激情的弹琴教唱，孩子们认真的跟着老师演唱，有两句孩子们总不能唱准确。“sol是穿针又引线，Ti是饮料茶点”，我就下午带着孩子们看回放视频继续学习，通过反复聆听分句教唱，用不同的形式演唱，终于学会了歌曲。她们开心的演唱，动情的表演。

快乐课堂 ---- DO,RE,MI 手舞足蹈 看图 小姑娘在表演 我们开心的学跳舞 快乐课堂 ---- DO,RE,MI 快乐课堂 ---- DO,RE,MI 快乐课堂 ---- DO,RE,MI

    这节快乐音乐课，希希老师的课堂不紧让孩子们学习了歌曲也给孩子们带来了音乐的快乐。让孩子们在音乐的海洋里遨游。