最近开学两天，感觉很忙，又感觉没干啥正事。课几乎没怎么备，凭着之前讲过的一点经验勉强上了两节课。第一课聊了一些规则，读了前三单元的书，测试了生字词。第二课课讲了《三峡》，没有什么课堂设计，讲的挺随意，而且发现自己的“废话”太多了，课堂目标没有完成。
真的是感觉忙忙碌碌又碌碌无为。为学校，班级的各种杂事所困，却没有为上课做好准备。这不是舍本逐末吗？一个班主任首先是一名老师，一个老师最重要的阵地是课堂，倘若主业是干杂活，当“消防员”，业余教下课，这样的课堂怎么可能高效，怎么可能让学生喜欢呢？
忙着收交信息一些，忙着打印各种统计，检查表，忙着制定新的座次表，忙着处理学校临时发的一些任务……事情很多，无法改变，而最重要的原因是什么呢？
对✓，我可以改变自己做事的效率和方法。今天在碌碌无为中也思考了一些改变现状的方法。
1.招募家长志愿者，请家长处理一些班级信息的收集，统计工作。已经发起了通告，很快了有六七位家长回应，家长们都表示很愿意为班级出一份力，因此我建了个紫金九班志愿者团，有了大家的帮助我就有更多时间去备课，批改作业，了解学生。(附上招募话术:招募: 因班主任事务繁杂，还要备课，批改作业，找学生交流，深入了解学生，处理各种问题，很多时候真的忙不过来，希望能得到家长们的帮助，辅助完成一些班级事务，让我能有更多时间备课，改作业，跟孩子们沟通，使教学和管理更高效。特招募2—3名家长志愿者。如果您的工作不太忙，如果您愿意为班级贡献一份自己的力量，欢迎私信联系我报名。十分感谢！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]）
2.邀请学生当我的小助手，写出了我需要他们提供帮助的一些方面。这一项已经写出来，今天抽课间时间打算跟学生说一下。周五放学前确定下来。给这些小助手以信任和方法指导，希望他们能协助我管理好班级的方方面面。
3.要把需要完成的事务写在计划表上，贴在办公桌上，尽量让自己提早完成，否则很容易忘记，避免该提交的时候手忙脚乱。 已经把每天任务表清单贴在桌子上方。
4.遵循要事第一的原则。
5.积极主动。以后面对各种工作，要提前完成，不要拖延，做事情积极主动，把一些琐碎的事放在一起集中完成。很多事情如果提前完成就不会出现那么多的麻烦。
6.做事情要提前一步。①去学校要比预估时间提前5－10分钟分钟，最近总是有点磨蹭，卡着点去，一路上特别慌张。②备课要至少多备一课。给自己更多时间静心设计课堂。③学校要求交的表格、信息抓紧完成，不要等到最后关头。④提前列第二天工作计划，晚上下班时打钩。
今天去听了李恒杰老师的物理课，有许多收获个反思。李老师不愧是有经验的老教师，声音不算大，面目和善，课堂却时刻吸引学生的注意力，用五个小实验说明物理要学习的几个方面内容。实验有趣，有参与感。如果我的物理老师曾经这样给我上课，我对物理应该会感兴趣吧。
另外李老师在第一课上出示了上课要求，规则，如何处罚。告诉学生如何学物理，讲解第一课的几个方面，用思维导图的形式在黑板上展现，字迹美观，板书清晰，核心知识点一目了然。板书没有擦，都写在一个黑板上，特别醒目。反思自己平时却经常忽略板书。还有值得我学习的地方就是，李老师的课目标清晰，不急不慢，没有什么多余的废话，把改讲的内容也都讲完了。反观自己的课堂，往往会“东拉西扯”，导致课堂目标难以实现。以后我要精炼语言，提前出示目标，最后要总结，让自己能够看得到改变。
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