教学目标：
1 理解诗句，抓住重点词句，感受中国工农红军大无畏的革命精神和革命豪迈的气概。
2 有感情地朗读课文，背诵课文。
重点难点
理解词句，抓住重点词句，感受中国工农红军大无畏的革命精神和革命豪迈的气概。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，时光的车轮已经来到了21世纪，作为华夏儿女，我们永远也不会忘记那为成立新中国而浴血奋战的历史。今天就让我们和伟大领袖毛主席再次重温长征途中那段难忘的旅程。
二、教学过程：
1 播放长征视频
2 关于“长征”你了解哪些呢？
3 小结：是啊，孩子们，我们伟大的红军战士从江西瑞金出发，一路上经过血战湘江，召开遵义会议，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地……最后与陕北红军胜利会师，就在长征胜利的前夕，毛主席，回顾一年来艰辛历程，心里百感交集，于是便写下了这首《七律·长征》
4 读诗 （带着你对长征的理解）
5 分析首联：红军不怕远征难 万水千山只等闲
难，主要指什么？我们红军战士是怎样面对的？体现在哪几个词语上？你能感受到红军战士的什么精神？
6 小组交流讨论：红军战士在长征途中经历了哪些艰难险阻？选择其中的一处交流！
汇报：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
1 关键词：“逶迤”，它的意思是弯弯曲曲，连绵起伏（蜿蜒起伏）的样子，能够感受到红军战士度过五岭山峰的艰难。即便如此，我们的战士们，却把度过逶迤五岭山看成是翻腾着的细小波浪一般，很轻松地度过。
总结并补充：出示课件简介五岭山，及逶迤的五岭山的图片，感受其连绵不绝的样子。
朗读指导：读“逶迤”词语时，语气要放缓。
“磅礴”是高大、雄伟、险峻，红军战士在度过这么险峻的山峰时是积其的艰难的，然而，我们可爱的战士却把它视为“走泥丸”一样轻松！
总结并补充：出示图片并简介其平均高度，感受乌蒙之磅礴，从而使学生体会到红军战士不畏艰辛的革命主义精神。
2 这一联运用了什么修辞手法？这样写有什么用意？
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙：关键词：“水拍”“云崖”金沙江的水能拍打到高耸入云的山崖上，可见金沙江的水流很湍急，更能感受到，我们红军战士度过金沙江是如此的艰难。但这么湍急的金沙江是怎么渡过去的呢？（出示课件）知识补充，知晓度过金沙江还是很顺利的，故称为“巧”渡金沙江。所以“暖”。心情自然是愉快的，朗读时，要读出愉快的语气。（指导朗读）
大渡：“桥横”“铁锁”，红军战士们，过大渡河时，只有13根铁索，对面还有敌人的攻击，所以渡过大渡河时是非常困难的。
补充：播放视频《飞夺泸定桥》让学生谈谈你的感受。
更喜岷山千里雪
岷山 关键词“千里雪”，关键这个词语我能感受到红军战士面临着雪地里的缺衣少食，太艰难了。感受一下即将胜利的喜悦，指导朗读！
补充：爬雪山，过草地的图片
总结：同学们，通过大家的汇报，我们能够感受到我们红军战士，在长征途中经历的各种艰难险阻，他们要与自然抗争，更要与敌人周旋，真是难于上青天！但是，他们却没有阻挡我们前行的脚步，在我们红军战士的眼里，任何艰难都是等闲之事，并非不可逾越！通过这，我们能够感受到这是一群怎样的战士？让我们用声音赞美他们怎么样？（齐读）
思考：发生在长征途中的事件数不胜数，作者为什么只选这五处地方呢？
紧扣首联的“万水千山”，同时，我们知道通过这五处地方，我们不仅能够感受到长征途中经历的各种艰难，领略到红军战士的英勇无畏，而且还串起了漫漫长征路，这种由点到面的写法，还真是巧妙，我们也要了解这种方法，运用到自己的习作里，一定会更加精彩！
接下来，我想请同学用你最真挚的感情再来读读这首诗！谁来试试？（读诗）
同学们，长征是一首永远唱不完的歌儿！我们的领袖毛主席一路行走，一路高歌，他创作了好多作品，老师选取了其中的两首，分享给大家！（读诗）
毛主席还有好多诗都收集在《毛泽东诗词》里，希望大家有兴趣的去阅读！这节课，我们就到这了！同学们，再见！
网友评论