遇见孩子，遇见更好的自己

曾听到一个妈妈抱怨：10岁的儿子最近放学回家就窝在沙发上玩手机。

有一次，妈妈实在气不过，抢过孩子手里的手机，当着孩子的面摔得稀烂。

孩子被妈妈吓住了，几天都不敢提要手机，然而过了一周，孩子还是想方设法地玩手机。

妈妈不让他玩，他就偷偷地玩。有一次，甚至把同学的手机带回家，晚上在被窝里玩。

这位妈妈的经历，很多父母都不陌生，大人们又是没收、又是摔东西、又是监控，但是孩子对手机的兴趣不仅丝毫未减，反而愈演愈烈。

心理学上有一个词，叫做“禁果效应”，意思是，越是禁止的东西，人们越是好奇；越是得不到的东西，就越想得到。

当孩子因为外力被迫禁止接触一些事物，他反而会对这些事物产生更多的好奇心。

比如你把巧克力放在高高的橱柜里不让孩子吃，孩子就越想吃，这种禁止反而变成了另一种形式的“吊胃口”。

手机也是一样，你越是禁止，手机越是会引发孩子更大的兴趣和关注，他们会千方百计地把手机搞到手，争分夺秒地玩，对手机的渴望也更深了。

事实上，所有行为的背后都是有动机的，所有动机的背后都有心理需求。孩子所有的不可爱都是在呼唤爱。

作为家长，我们一定要洞悉孩子的五大心理需求。

1.高存在感

有存在感的人，才会有价值感和成就感。

我们很多父母都是在打压式教育中长大的，所以我们对待自己的孩子也是沿袭这种教育方式。

孩子考试考了一百分，你说，“考个满分就不得了啦，要虚心。”

孩子在长跑中得了第二名，你问，“第一名是谁？”

……

渐渐地，孩子失去了前进的动力，他觉得自己无论怎么努力，都得不到父母的认可，渐渐变得无助，无望，没有价值感，觉得没有人认可我，觉得自己做什么都做不好。

也许有一天，你终将会发现，孩子并不会成为我们期望的样子，而会成为我们口中的样子。

你总说孩子胆小，他就一直胆小；

你总说孩子没用，他就真的“没用”；

你总说孩子懒，他就越来越懒。

……

语言是一把双刃剑，负面的语言不仅会伤害孩子，也会伤害自己。孩子就是我们的复制品，你是怎么伤害他的，他也终将会加倍地还给你！

事实上，孩子和我们一样，也要面子，也需要被肯定、被认可。父母要努力发现孩子的优点，并放大这个优点，久而久之，孩子会越来越有自信，越来越有价值感和成就感。

2.当家作主

父母最大的无知，就是帮孩子代劳。如果孩子习惯了被安排，被包办，就没有了体验感，同时也失去了面对挫折的自信和能力。

如果一个人在现实生活中不能当家作主，就会去虚拟世界里（小说、游戏等）寻找满足。

家长要学着放手，让孩子自己动手整理书包，自己做饭，自己安排周末，自己安排寒暑假……家长只需要给建议、给原则、抓大放小就好。

当孩子能自己掌控这一切的时候，他就能获得更多的自主感和掌控感，从而能更好地掌控人生。

3.情绪出口

情绪无好坏，行为有对错。

每个人都会有情绪，当我们情绪不好的时候，要先处理情绪，再处理事情。

情绪来了不见人，见人尽量不说话，说话不急做决定，决定千万别行动。

4.允许试错

犯错即成长。

教育的本质就是在可控范围内，允许孩子犯错，犯错才会成长，成长必会犯错。

家长需要做的就是错时包容，对时叠加:

1）强化孩子的态度多于事情的结果；

2）强化孩子的努力和进步；

3）从多个角度强化孩子的行为；

4）不错用物质奖励。

5.人际认同

人际认同即受欢迎的程度。

1）成长性思维

遇到困难不抱怨，不找借口，而是通过学习来解决问题。

学习成长是解决一切问题的办法。

2）改变圈子

近朱者赤，近墨者黑。

在现实生活中，人的交往圈子很重要，这个圈子可以改变一个人的人生轨迹，选对圈子就是进对人生成功之门。

结语:

在这个世界上，没有人能左右你的幸福。我们所要做的就是修炼自己，不断成长，遇见孩子，遇见更好的自己。