勤学

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本文参与书香澜梦主题“勤”

古往今来，我们可以看到许许多多勤学苦读的人，在他们的读书生涯中，他们经历了许许多多的困难，但是他们都没有放弃，而是在困难中，砥砺前行，将学习永远刻在自己的骨子里。

在现在的学习生活中，我们的学习条件要远远比古人好上太多太多。我们可以坐在敞亮的大教室里学习。教室的设备也是十分的现代化，为了防止学生近视，教室里会安装上好几排电灯是教室足够明亮。还安装有空调，使教室的室温保持在一个让人体十分舒适的一个温度。

此外除了硬件设施良好之外，学校还会招募拥有丰富教学经验的教师指导学生学习。学校还会组织各种各样的活动促进学生的全面发展。在这样良好的的学习条件之下学生的学习可以说得上是事半功倍。

可是有很多的孩子却不珍惜这良好的学习条件，上课不认真听讲，在学校里面混日子，每每考试只能拿到那可怜的分数，让老师和家长都十分的头疼。

他们不知道的是，他们拥有的良好的学习条件，并且认为是稀松平常的，却是很多人梦寐以求的东西。

一些古人前辈，他们不仅没有良好的学习条件，甚至可以说得上是艰苦，可以条件的艰苦并没有阻挡他们学习的脚步，他们选择了迎难而上刻苦学习。

一、囊萤映雪

胤恭勤不倦，博学多通。
家贫，不常得油。
夏月，则练囊盛数十萤火以照书，
以夜继日焉。

车胤就是其中的一位。小时候的车胤家里十分贫穷，连晚上照明用的灯油都买不起，到了夜晚家里便是黑漆漆的一片。

车胤家境的贫穷却并没有让他放弃学习的脚步。白天需要帮家里干活，只有晚上才有时间来读书，可以夜晚却没有照明的灯，这可怎么办呢?聪明的车胤就想到了一个用萤火虫照明的办法。他看到萤火虫发出的光芒，想到可以用它们聚拢起来作为读书之用，于是他做了一个可以透光的纱囊，捉了数十只萤火虫，将它们置于纱囊中，放在屋里，起到小灯笼的作用。

借助萤火虫的光芒来读书，夜以继日，持之以恒，车胤一天一天的坚持下来，最终成了大学问。

二、凿壁偷光

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

凿壁偷光的故事源于西汉时期的经学家匡衡。

匡衡的家里和车胤的家里一样很穷，渴望读书学习，却没有蜡烛照明。但他十分聪明好学，自己家里没有蜡烛晚上没有光亮，但是邻居家却有，于是就把墙壁凿了一个洞，引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。

为了能够读更多的书，他还到有书的大户人家去做雇工，不要报酬，只是为了能够借阅主人家中的书籍，主人家对他的这种行为还感到十分地奇怪，怎么会有人不想要报酬的呢？但是在得知了匡衡的想法之后，被他的意志所感动，遂借给匡衡许多的书阅读。

他的刻苦努力最终使他成为了有学问的人，被后人称为“凿壁借光”的典型代表。

三、悬梁刺股

孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。

头悬梁

孙敬年少好学，博闻强记，而且嗜书如命，晚上看书学习经常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。

孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。

有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。

这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，疼痛会帮他赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。

年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有不远千里的学子，负笈担簦来向他求学解疑、讨论学问。

锥刺股

　　战国时期，有一个人叫苏秦，也是出名的政治家，有着十分卓越的成就。

但是在他年轻时，由于学问不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。

这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书，能有大出息。 他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。

　　 上面的三个小故事都讲述了古人刻苦学习的事情，环境的艰苦并不能让他们屈服，而是和环境作斗争，迎难而上，最终获得了成功。

拥有良好学习环境的我们更应该学习古人刻苦学习的精神，珍惜现在，好好学习，不负时光。