这两天的教培闹的沸沸扬扬，意见针锋相对。很多发言都是带着各自的情绪，各自的利益，看多了容易气急。理智点的声音很容易被淹没。这就是群体心理现象吧，群体更多的是情绪，群体是理不清事实的。当你走进群体也很容易被情绪带走。
这就想到为什么激昂的演讲往往会有扇动性会让人不由自主地喊起口号，冲锋陷阵了。
那个网红所言，是偏激的，甚至没有条理的。报道出来的信息说他是刑满释放人员，自己没有孩子，也没读过大学。面相看上去的确让人感觉有种撒泼打滚的架式。另一条消息是他姐姐的孩子是在补课的。这些消息真假未知。
补课有没有效果，因人而异，孩子自身愿不愿意吸收是很重要的一点。毕竟脑子有没有跑起来只有孩子自己知道，另外还有一部分孩子压根不知道什么样叫脑子在跑了。
一直以来觉得分数代表的是综合能力，学习的方法说起来很简单，比如查漏补缺做到位就能高不少分，问题是能认认真真查漏补缺是种能力，不少孩子就没有具备。
能够专注于题目本身，忘我地沉浸在解题中是种能力，能够好好读一本英文原版书，品一本著作都是种能力。刷小视频谁不会呢，可要读下一本书来，已经是不少人做不到的事了。
学习这件事训练到了大量的能力与品格，不就刷题吗真是太表面了，有没有本事几年如一日的刷呢？刷题也有技巧，需要学会分析与总结，傻傻的刷题是没有用的。学习过程中经历的挫折与失意，个中滋味只有认真做过的人才能体会。
学校的老师是有差异，就像小囝之前的英语老师和现在的比，水平就有很大差异。一个班级的师资固定，你想选到每一位都水平很高和自己很契合，那太难了。有想学的孩子就会有想找老师的需求。
从家长的角度来说，一方面把孩子扔进机构是缓解焦虑的一种方式，另一方面也是让孩子有了去处，家长要工作，哪里来那么多精力照顾孩子呢？所以，这个需求就更多了。
孩子其实都很聪明的，机构也不可能像学校那样严管，想玩想偷懒哪里都可以，哪里会说这样就把孩子学傻了一说？这种是极小概率事件，根本原因往往也来自于家庭教育本身的问题。
这回被冲的机构，说实话，相对来说是性价比最高的机构之一了。家长间有口口相传的机构，没有广告，也不广为人知，只有在家长圈混的才会窥得一些，那些机构老师在家长圈都有名气，收费贵得多，成绩不够还不会要你。前阵陪朋友去看过一家，不是市区前几所的高中，人家是不会搭理你的，就这样名额还得抢。名面打击有什么用呢？暗地里有的是，因为有需求啊！那些重高的孩子想冲名校的，想保985的，想提升自己水平的，想查漏补缺的。这世界哪来的什么公平？
教育怎么讲公平？难道教育是要往下兼容吗？大家只能学1+1，可有些孩子渴望更多的知识啊，大学里有少年班，有高二就考上名校的。人的学习是参差的，自然教育也是参差的。
教育真的是几代人的积累啊！尽管一直说卷，其实这是一股大家积极向上想要更好的力量。这一代的孩子普遍素质可比我们一代高多了，眼见也高很多。
国家需要人才，需要好的教育。能够自由地享受教育多好啊！
不管政策如何，这样的人做这样的事，总归是不合适的，明显是博眼球，拿孩子教育搅局博眼球。
采访几个孩子所言能代表所有孩子？
这就想起我们学校的事，孩子们都是年少轻狂，特别爱玩，家长来访校，初三来体考，总有几个个性的孩子大喊：千万别来我们学校，我曾经也当作重要信息过，后来才明白这些孩子多少有恶作剧成分。真正的情况是这些孩子对另外竞争的重高就会团结一致，想干倒对方的心。
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