以前写论文总觉得很难，一年一篇论文都觉得是天文数字，结果抠了个把星期，也抠不出几个字来，而且写出来的文字自己都感到蹩脚，看不下去，但今天听了淮北煤炭师范大学崔凤梅教授的报告后，感觉自己就是写论文的行家里手，如此简单。
写论文有很多误区，像畏难情绪，还没有写论文呢，总觉得自己写不好，一点冲动刚燃起火花就被自己浇灭了。写论文必须要克服畏难情绪，否则永远也写不好的。功利性论文也要不得，以前写论文总是有目的性的，为了评职称而写论文，为了获奖而写论文，为了晋级而写论文，这样带有功利性的论文没有独到的见解，缺乏深度而且都是重复别人的，偶尔写写论文自然不能写好。肤浅的写论文，为了写论文而写论文，做了一些努力，没有深度新意。
教育论文要与问题意识联系起来，在平时教学中发现问题 。有的老师课上的很好，但学生的成绩不高，问题在于没有管理好学生的纪律，课堂管理不到位，或者是一言堂，学生互动不积极，动手较少，没有机会体验等，发现了问题，就可以把问题提练出来，进行思考，看从哪几个方面入手解决问题，把解决问题的方法形成文字，就可以写成一篇很好的文章了。有些老师之所以找不到合适的题目，就是问题意识淡薄，受传统观念的束缚，应试模式的影响，教师劳动性质，特点的局限，功利性的写作动机。我们老师在找问题时候，要把问题分为几种类型:直接性问题，探索性问题，反思性问题。
问题可以在困境中发现，在反思中发现，阅读中发现，交流中发现。
问题即论文题目，问题前提是正确的，是一个真问题，应具有普遍意义，还有一个明确的界定。
我们写论文应瞄准方向，不能盲目出击，注意系统性，连续性。毕竟一个人精力是有限的，不能四面出击，各个击破更好。
我们写论文应该注意选题不能太大，大了有可能驾驭不了，也没有条件去把握，选切口小的，以小见大，聚焦问题，深度开掘。
我们写论文应植根教学实践，联系教学实际才能真实有效。有说服力。
欲写好论文只有多看，多思，多写。通过看书籍杂志，为写论文积累材料，开阔眼界，拓展思路。在阅读时思考自己有没有其它可能，如果有，将怎样发展，续写其它情况。
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