绘本讲师训练营【37期】4/21阅读原创《绘本123》What?

37010丁洁

        可能是因为Dora还在我腹中5个月大的时候，我和她爸就开始坚持每天轮流给她讲一个中文晚安故事，在出生后两个多月，我买了一套布书和闪卡，每天都会陪她玩一会儿，所以她对书本一直有一种天然的好感。一岁3个月左右，她可以持续跟我共读一两个小时，每天从外面回来就急着奔到绘本架找书要我讲，常常讲的我喉咙痛，嗓子冒烟儿，但心里是甜的。所以早期我并没有意识在共读技巧上花费太多心思，主要做的就是会去模仿故事中角色的情绪和声音。

三岁半的Dora自称“book worm” ᐕ)⁾⁾

        读了吴敏兰老师的《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，才意识到一本好的绘本不是简单读几遍就好了，而是值得你去花时间和心思把它读透，玩透的，要做到这一点，我们家长得具备一种育儿能力——游戏力。看了我们的才女肖文娟同学写的“重拾游戏力”，我特别赞同，我曾听过劳伦斯·科恩的游戏育儿课程，里面讲到孩子天生爱玩，喜欢夸张的语言、表情和动作，所以比起只会说教和定规矩的大人，他们更喜欢愿意融入游戏区和他们一起玩耍，并表现得“傻乎乎”又搞笑的大人。

绘本讲师训练营【37期】4/21阅读原创《绘本123》What?!我得看起来很傻?

        What?! 我得看起来很“傻”？这对我来说绝对是个挑战，所以这也一直是我欠缺的一个能力，这也是在提醒我，该重新复习一遍游戏力课程了，不过上完这次培训课，从老师和小伙伴们那里也取得了不少真经，希望接下来能把学到的东西运用到实践中，跟孩子一起把绘本演起来，玩起来，努力让自己成为一个有游戏力的妈妈和绘本讲师。

        ❤其实只要我们大人放下身段，调整好好心态，善用游戏力跟孩子玩起来，那么就可以轻松不露痕迹地处理好许多亲子问题，再加上亲子英文共读的“神助攻”，让我们不仅能收获一枚双语宝宝，还能使我们与孩子之间的亲子联结更牢固，更紧密！❤