看见小宝在书店里浏览着各色各样的书，关于阅读能力我顿悟了: 阅读的能力是需要经历一个循序渐进提高的过程，阅读的内容应该是逐步加深的。
虽说开卷有益，但如果我们读远远深于我们的理解能力的书籍，那结果要么是囫囵吞枣，要么就是浪费时间。
小孩也是一样。我们一方面要保护小孩的阅读热情，一方面要提升小孩的阅读能力。不可拔苗助长，也不可完全任其自由发展。
前一段时间，我买了很多大部头的书，比如人类简史，时间简史，山海经。想让小宝通过我的阅读了解历史，小孩也是挺感兴趣，亲子阅读了一个月，每本书都读了一半。看起来似乎也挺好，拓展了小孩的知识面，增进了亲子感情。
但这样带来的问题是跳过了宝宝自己读的阶段，让小宝习惯通过我获取知识。遇到不认识的字就让妈妈读，而不是发挥想象，连蒙带猜。长期以往不利于阅读习惯的培养，同时也抑制了小孩的想象力。
每个年纪都有自己的理解能力，应该在自己的阅读能力范围内，做最大量的阅读，然后稍带读一点深于自己能力的书。
比如学龄前，多读绘本，画面丰富，又带些简单的字和拼音。这个阶段的阅读是培养思维逻辑的。挑经典的绘本，小孩在阅读过程中会学到一个故事的几大要素。时间、地点、人物、起因、发展、高潮、结尾。同时读一点声律启蒙，三字经，古诗词一类的，培养韵律和语感，了解典故，增加思维深度。
有时我们会担心小孩一直读绘本，是不是就妨碍了进阶阅读。我觉得这是不必要的担心，随着认知能力提升，绘本已经不能满足小孩的需求，而纯汉字的书内容更丰富，思想更深刻，更符合他的胃口，自然就会选择这种书。慢慢地，简单语句的，复杂语法的，修辞的，文言文的，一一突破。
除了书的形式，书的内容也会随着阅读能力的提升而加深。比如学龄前读的大多是描写简单场景的故事绘本，渐渐过渡到有情节的故事，再到诗歌，小说，评论，议论文，说明文。
就以我自己为例，少年时期非常喜欢科幻小说和侦探小说，阿加莎.克里斯蒂的波罗系列，福尔摩斯探案集，各类科幻小说杂志，每周一本，读的投入，以至于到现在还能给小孩讲其中的故事。而现在，我对侦探小说已经提不起兴趣了，转而看些其他类型的书籍了。
要不要提前读经典的书，比如学龄前就读西游记和三国，这样好不好？这要看小孩了，低龄时最多也只是看图知道个大致情节，而等小孩有能力自己阅读这些书时，可能由于之前的阅读反而失去了仔细品味的兴趣。
总之，欲速则不达，大量阅读和能力相匹配的书才是最有效的阅读。
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