生活中的我们，如果在开始做一项工作的时候，就怀着一颗名利之心，一方面我们可能会很难有所成就。另一方面，我们也会忽略所做的事情本身带给我们的快乐。要知道名利之心会让我们在做工作的时候就难以心无旁骛，总是关心自己的努力究竟有没有换来应得的名利，我们总会在盘算如果有好处，我们可能会继续下去，如果没有的话，难免会有些沮丧，进而失去动力。
古代一位皇帝手下有一位将军，常年跟随着他征战四方。
有一次这位将军对皇帝说：“吾皇万岁，我跟您常年征战，您应该把我提升到更重要的领导岗位上，毕竟我已经参与加过很多次的重要战役了，没有功劳也有苦劳吧。”
这位皇帝看了看手下这位将军，又指着身旁拴着的战马说“亲爱的将军，好好看看这些战马吧，它们也参加过好多次战役了，可它们仍然是马。”
在战场上没有功绩，就不会有本质的改变。就如同参加了多次战争的马儿一样，最终还只是一匹马。其实很多人都有与这位将军一样的想法，总是认为没有功劳也有苦劳。凡事总把自己的名利放在前面，并不看重自己所做的贡献，所以当工作任务没有完成的时候，他便用没有功劳也有苦劳的说辞来为自己开脱，其实这样的人反而更难有大的成就，因为他不会懂得从自己身上找原因。
作为教师，很多人在工作中想成为名师，成为同行中的佼佼者，这种想法无可厚非，毕竟寻求上进是一个人的优点，是持续干好工作的不竭动力。
如果我们在教育学生活动中，首先想到的是自己通过这件事情可以得到什么样的名利，那么我们的教育就失去了纯粹，掺杂了一些功利性的里面，这样的教育往往都是无效的。
假如我们这样来做，在教育教学工作中，我们首先把学生的发展放在首位，不断地思考我们如何改进自己的工作，才能让学生健康快乐的成长，充实而丰富的生活，而不是简简单单地活着。
当我们真正发自内心的爱的学生，爱着我们的工作，爱着我们的学科，爱着我们的学校、我们的同事，那么我们的工作就是幸福的、充实的、快乐的。这样的教育就是丰富而有生命力的，那么这样的老师出成绩，获得名利，也是水到渠成的事情，成为名师的日子也就指日可待了。
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