1.每天回家儿子女儿总会高兴冲出来帮我开门。女儿大了情感表达上开始有点腼腆，儿子就直接很多。有时候会给我看刚获得的糖果奖励，有时候是妈妈刚买的玩具，但大部分时候都是拉着我回房间看书。2岁的小孩，可能是由于姐姐喜欢看书的氛围，我真是惊讶他对书本的迷恋。回到房间拽着我的指头让我坐下，然后回去找个枕头让我靠着。虽然他还只能说简单的几个字，但在情感表达上却完全没有障碍。忙活好以后就去找他喜欢的书拿过来让我陪他看，我发现他每次让我看的内容大部分都是相同的，兴许这就是个体的局限。从他们身上我隐约能看到自己的样子，大千世界我们每个人关注的东西其实都很局限。
女儿在阅读方面就宽泛得多，有时候我很惊讶四岁的小孩能够有这样的阅读能力。她现在可以不太费力地读绘本，毛估估识字量应该在1000以上。这点确实刷新我对小孩识字量的认知，人的潜能有时候也是很强大的。有一点值得庆幸的是我还多少保持一点好奇，既不要求也不限制他们。未来总是不可预知，我们尽量陪着他们去发现和感受。怎么和世界相处其实是一个很私人的问题，哪怕至亲如父子我们都无权左右，说到底我们也只是他们世界组成的一部分。
世界是未知的，唯一能确定的是他们的将来要面临的变化将更加迅速。之前有朋友问我有没有给小孩准备什么，我说没有。这不是敷衍，我觉得超过驾驭能力的物质对他们就是一种负担。准确来说不只是物质，也包括认知定义。本来我们就很局限，如果把我们的局限也强加他们，那他们将会为冲破束缚付出更高的代价。他们要面对的未来以我有限的认知看已经极度复杂。兴许我唯一能做的就是尽量让他们轻身上阵，少一点物累也少一点精神枷锁，剩下的只能看他们自己的了。
2.太太最近在跟小孩相处方面进步很大。我跟她讲道理虽然有时候不搭理我，但从结果上还是能听得进去的。不管怎么样，每个人自我的成长都不容易，值得点赞。对小孩教育的过程就是父母自我成长的一个过程。本质上父母是无法实现教育结果超过自我认知或者自控能力边界的，孩子的第一学习标准就是模仿父母的行为，模仿本身只能有不及是不可能马上超越的，而如果我们不能成为一个好的榜样那他们肯定也好不到哪里去。所以不管是行为引导还是学习指导都是一样。比如有时候她让小孩早点上床专心睡觉，自己却躺在床上看手机；有时候小朋友做错了，而她骂小孩不完全只是批评指正而是自己情绪的一种发泄；我也是，有时候陪儿子看书还要看看手机信息，儿子总会阻止我把我的手机拿过去关掉然后放我边上。…
小朋友可能会不能表达，但他们会感受到权威下的双标。这种双标实际上会不断侵蚀弱化交流的有效性，直到有一天成为隔阂或者变成负反馈。这也是我不赞成权威教育的一个原因，任何权威都是有时效性，而小孩的成长随着能力的获得会不断突破权威束缚。当权威不再是权威的时候，权威有多大的压力就会招来多大的叛逆。相反，我觉得作为父母我们要珍惜这种难得的机缘，以此为契机自我学习修正。
3.晚上太太拍我陪小孩读书的照片发朋友圈，这实际上很日常说实话我也很愿意。陪伴是一个相互的状态，谁都抵御不了时间的洪流。父母是，我们是，他们也是。有些美好往往来自缺陷，比如我露营的时候特别喜欢雨天，帐篷外的风雨总能反衬被窝的温暖。因为远离父母，所以我比正常人更知道陪伴的珍贵。站在父母的角度，儿女能在身边的时间其实真的不多，珍惜每个当下，虽然我们改变不了时间但却可以尽量无悔。深情莫如久伴，愿世间所有的情意都能化作点点相伴的甘霖。
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