记录一：
1.：伙伴：同事
2.对方原话简单描述：
建构课咋上呀
3，你感受到对方对事情的隐藏需求是：
不知道临时来的学员怎么分班，她该上那个班。
4.与对方核实原话
没有核实，直接提方案，对方同意并执行
5核对结果：
方案：上过有基础的一个班，第一次上的一个班。俺我们的轮班该我上了，我还上这些有基础的孩子，你上临时加入第一次上课的孩子。
记录二：
1.：伙伴：老板
2.对方原话简单描述：
中午有事吗？要没事校长开会讨论这次活动，留下来听听，我也不好意思占用你们的休息时间。
3，你感受到对方对事情的隐藏需求是：
想让我们吃透活动，好好做好这次活动，完成业绩。
4.与对方核实原话
没有核实
5核对结果：
方案：我中午需要休息，不然会影响整个下午的工作。我现在回家休息，下午来了，我和校长认真交流，把活动吃透，做好这次活动。（事后才想起来的，没有提出）
记录三：
1.：伙伴：老公的朋友
2.对方原话简单描述：
老婆六十才退休，以后孩子的事不都是我一个人的了。
3，你感受到对方对事情的隐藏需求是：
希望老婆能陪陪，有什么事和老婆一起商量面对
4.与对方核实原话
原话核实
5核对结果：是
方案：平时老婆回家多交流，有什么直接说，别用斗他的语气说。
回复：我就是这性格
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