昨天上午开始，这张图应该占领了你的朋友圈吧

蓝瘦香菇的背影

幼儿园老师请小朋友们带条鱼来幼儿园观察，其他的孩子都带了小金鱼，唯独这孩子是食用鱼。

网友们纷纷调侃，据说“哈哈哈哈哈”调侃都能绕地球几圈了。

于是脑洞大开，什么做法的鱼都PS上去。

看着这孩子淡淡忧伤的后脑勺，我只想替孩子说一声：蓝瘦香菇。

作为吃瓜群众，在看到这条圈的时候，也是哈哈哈哈。

但哈哈哈之后，作为幼儿园老师，我不禁想问一句：这位同行，为什么你要拍出这样的照片！或许你是淡淡的会心一笑，出发点并无恶意，但是，你有想过孩子背后的人吗？

今天，大学的导师在朋友圈里发了这么一段文字，与大家共勉吧：

孩子视角：他处于情绪低落的状态，因为他寻求认同的行为受到挫折（人一生都在寻求认同），造成心理学所谓的“离众”。幼儿园3-6岁的孩子在相互模仿中满足社会性发展的需要，进而获得成就感和愉悦感，在发展心理学中被称为“从众”。当我意识到跟别人完全不一样的时候，至少在形式上会感到被孤立。大人会心一笑，小朋友可能伤心好几天。

老师视角：不大惊小怪、不过分关注。可以适当表扬这位孩子。这位孩子做的没有错，反而更加创新性。教师不要表现出对“这一条鱼”过分的惊讶。要知道老师是孩子重要的模仿对象，教师的言行对其他孩子影响很大。教师可以借机生成更丰富的教育内容，生活即是教育。

家长注意：多与园方沟通。有时候行为的不恰当是因为沟通的不顺畅。生活中也多听听孩子怎么说怎么讲，进而学会理解孩子心里怎么想。  

孩子寻找的认同感不是大人眼中的幽默感！

在他们的世界里，我们更需要的是不断的鼓励、关心与支持。

昨天说到了黑板上的圈圈，那么今天，我们再看看这个图片，圆圈在哪里？

所有人的关注点都在那条与众不同的“鱼”上，为什么没有人去关注对面那个什么都没有带的孩子呢？没看到他满脸的尴尬丝毫不亚于淡淡的忧伤吗？

为什么我们总是在追求“从众”。别人要带金鱼，我就不能带食用鱼呢？

浮躁的社会中，我们一直都在追求新颖，创新。

而这些并不是是说要简单的照着模板不断Ctrl+C和Ctrl+V 。

生活中，很多人都说我带“鱼“了呀，只是和大伙的不一样啊，不觉得我的更加有新颖性吗？

就算你说我是与众不同也好，鹤立鸡群也罢

           I don't care

嘿，说鹤立鸡群那个人，碍你事儿了吗？

你凭什么说突兀，只想反问你一句：

鹤为啥要和鸡呆一起呢？

原本就不是一个种类的啊！

前段时间一篇很火的文章《圈子不同，何必强融》，仅仅名字就一针见血！

物以类取，不同频的人，我不需要和你们一样。

“妈妈，为什么我的鱼和别人的不一样”

“宝贝，为什么你要和别人一样呢？”

换一种思维思考问题