看了Ms段的反思，让我想到了曾经的自己，培优辅后花功夫，最后也难出效果。经历了这么多年发现，能稳住后进生不后退，让优等生再进一步才是正理！
看了李主任特殊的体育课，想到了自己从毕业到现在那些不当班主任的日子里，经常被学生当“出气筒”，说老师对TA又怎么了，最后调查结果都是学生不想上学不想做作业的借口。甚至到上一轮我休完产假，刘校还跟我说到一个学生的事情：我小产那一年和孙老师带的班，其中有一个很皮也很过分的插班生，父母离异后跟父亲和继母的一个孩子，经常拿非班主任当“借口”的一个孩子。但是我听到家长多年后“吐槽”碧桂园的事情还说到这个孩子反映早读迟到我让他在教室外面不给他进去一些七七八八的事情就可笑，他自己曲解老师的意思不愿意进去不想读，我经常找学生去叫Ms孙处理这种难搞的娃。我跟刘校倒不想解释什么，因为太多琐碎的事情，因为那是我在豪园这边最难带的一届（两个班中的这个班最难）。这几年这个班的一些事情，我和静静老师还有联系和交流，包括一个学生转去黄冈（她妹妹弟弟都在碧桂园），是因为英语“大考”的时候，被某巡考的校级干部说她作弊（一直看别人的），事实上是她成绩很好，但是那天忘记拿橡皮去“大会议厅”那里，前后左右的同学里面，她只认识后面那个同学，她就时不时地回头去拿橡皮……这个孩子觉得自己被冤枉，第二天让她一个人单独补考了一次，分数也差不多，但她始终无法释怀。后来Ms孙和我都不教她以后，领导让杨老师当班主任（我不清楚跟他说过这个事情没，他是否了解情况），是在他手上流失的生源，但与他无关……
当我们带了很多优秀的孩子，突然碰到难带的一届时，很多时候会觉得很痛苦很迷茫，甚至会觉得自己是不是“近墨者黑”了……不但带学生的时候状态不佳，还尽做吃力不讨好的事情。曹锅日志中写到的“放过自己”说得很对，每个做父母的家长就是这么想的，孩子健康长大很重要，卷分数和卷成绩其实就是卷他们自己的抗挫能力和抗压能力，真没必要折腾自己。我们要感谢那些天赋好底子好的学生，家长陪你一起努力才能把孩子的分数提高；我们同样感谢那些不想“陪跑”的家长，他们负责赚钱才能有能力让孩子上碧桂园，我们尽力做到教他们一些做人做事道理，提高孩子的学习积极性，同样也一步步引导家长加入到教育中来，教育就是要不断“感染”&“感化”才能“唤醒和鼓舞”。
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