一、导入：《小小的船》
天上不仅有弯弯的月儿，还有星星，有一个小朋友不这样想，一起走进《夜色》。齐读课题。
二、朗读
1.听情境朗读
3.个人展示
4.几个小节？几句话？4句话，4人合作读，学生评价
5.男女生合作读
三、识字
1.师带拼音领读
2.小小老师谁来当，小小老师我来当
3.不带拼音自己读，开火车检测
4.按结构来分类
（1）左右结构有哪些？
（2）上下结构
重点介绍勇士、窗户
（3）半包围
“原”的偏旁和“床”对比，认识厂字头。
再检测识字。
四、学习课文，重点读好长句子挺多
（1）齐读，思考：里面有几个人物。
（2）课文中的“我”是个怎样的孩子
胆小
（3）从哪看出来胆小？
从课文中找出原句。
用停顿符号，引导学生读好长句子。
五、写字
（1）你发现了什么共同点？
（2）书空笔顺
（3）师范写
（4）观察压线笔
（5）学生练写。
反思：最后学生没有练字时间。
建议：观察的时候可以再稍微快一点，写字时间就可以节省出来，练习和展评。
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秋高夜明浩盘宇，夜色凉凉拂风衣。点点繁星坠太空，人间金九气色爽。
燥热轻减声势浩， 水似瓢泼风如卷。 雨趁夜色访梦乡， 不见月光夜长亮。
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郁郁葱葱的树上住着很多婵儿，没有人去探究过它们到底从哪里来，为何而来，又将会前往何处。 来到小镇，到处可听见蝉鸣，...
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夜色阑珊梦未央 繁书浩帙觅书香 抱憾平生志难酬 恨吾不是少年郎
本文标题：听官浩《夜色》
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