上周像窜天猴一样嗖嗖嗖过去了，今天还跟几位老师感叹，一到五年级，感觉日子一天天过得真快。因为，每一天都过得相当充实。
周末时间，把孩子们的誊写作文本抱回家，一篇一篇重点批改写评语。每次发下去，孩子们都会一遍又一遍认真看给他们的反馈，还会互相分享老师的评语。学习一方面是学进去，吸收成为自己的，另一方面是检测还没有掌握牢固的。而了解自己掌握情况就是反馈。
上周因为考试和复习，孩子们都辛苦了，因此周末便没有给孩子们留太多作业，再三叮嘱孩子们一定要认真对待布置下的作业。今天收上来看了看，大部分孩子都有了端正的态度，但也总会有“顶风作案”的娃。以前总会带点恨铁不成钢的语气，说：“下次再不认真，就得重新完成啦！”然后，孩子真挚的眼神告诉我：老师，请相信我，下次一定认真完成！然而，一次又一次，一次何其多？于是，今天狠狠心，要求他们必须重新完成。
今天，安排了两个娃坐在了讲台旁边，一个娃因为眼睛不舒服看不清楚，一个娃因为速度慢打算多督促一下。结果，好几个孩儿要找我申请坐前面，说坐前面听课方便，交作业也方便~还好，我以为他们会认为坐前面心里会不舒服，但是这样一看，我便安了心。
本周开始继续新课的学习，今天也跟孩子们说，一个阶段的学习结束了，我们不是纠结于这道题没写好，那道题没读清楚题，这样的懊悔没有任何意义啦。我们当下要做的，就是向前看，找到症结，寻找下一阶段自己的目标。
立足当下，放眼未来。想起来这次考试完两个脱颖而出的孩子，一个是欣田，一个是森茂，数学英语都考了双百。我并不意外，因为这两个娃都是执行力很强的孩子，每次布置的作业他们都会认真高质量完成，而且作业完成的正确率很高，即使有时候受了批评，也不会噘嘴垂头丧气，让坏情绪围绕着自己。拿到作业的第一反应，一定是先翻看有没有出错，然后就低头安静地开始订错。
就是这样简单的日常，良好的习惯一直陪伴他们，他们课下也没有报所谓的补课班，就是课堂上老师讲的，他们细细消化吸收。所以，家长们遇到成绩有波动的情况，切不可病急乱投医，不是补课就一定有成效，更多情况下可能是孩子的学习习惯问题。有时候，我们细细想想，报班是不是就图了个心安？我给孩子报班了，我给孩子补习了，但是孩子有没有真的听进去呢？所以，提高成绩，一定一定是抓习惯！自己整理物品的习惯，做家务的习惯，完成作业专注的习惯，阅读的习惯，静心的习惯……
好习惯，真的太重要！
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