诗：语言智能的范例
在本世纪40年代初期，一位年轻的英国诗人基思•道格拉斯主动给当时诗界的老前辈、英格兰诗人托马斯•爱略特写了一封信。艾略特的复信照例是很有教益的。他在信中，对于一行诗在下笔时和随后修改时的文学层次，提出了他自己的思考。艾略特告诫道格拉斯不要使用“无效形容词”，批评他的短语是“临时建筑”，他说：“这种临时性在诗的前面部分，就应该清楚地确定下来。”当年轻的诗人将自己比做玻璃房间里的一根立柱时，艾略特问他：“你是不是说你也是玻璃做的呢？”道格拉斯后来将自己比做一只老鼠，艾略特又发现了其中明显的前后矛盾之处：“我认为你不应当在同一个诗节里，说自已既是立柱又是老鼠。”要将该诗看成一个整体，艾略特提出了更普遍性的批评：
“我不能肯定这个神话从整体上看是一致的。比如在诗篇临近尾声的时候，你曾说到在楼上的房间里，驱赶那个死去女子的情节。人们确实说过将鬼魂从物质的房房间里驱除出去，但在这种情况下，被驱除的女子与你置她于其中的房间相比，似乎更加真实。这就是我所说的诗中相互矛盾之处。”
诗：语言智能的范例 在本世纪40年代初期，一位年轻的英国诗人基思•道格拉斯主动给当时诗界的老前辈、英格兰诗人托马斯...
第二部分 多元智能理论 第5章语言能 白人真的能在天上飞翔， 他的声音能越过大洋， 他对形体的运用也的确比我们强...
但对于一个想成为诗人的人来说，正如语言学家所指出的，语言的其他方面，也是非常重要的。诗人必须对音韵，即单词的声音及...
尽管这里描述的过程适合于所有的儿童，但个体之间存在着明显的巨大差异。我们从儿童最初说话时所用单词种类的差别中（有的...
少年诗人在通往成熟诗人的道路上，常为自已安排大量的创作任务，如为某一个事件写诗等。初出茅庐的人在写作任务面前，所遇...
但我们多数人并不是诗人，甚至连业余诗人都不是，然而我们却拥有很高程度的这类敏感性。的确，如果一个人没有一点起码的语...
关于语言发展方面的以上状况，就我所知，事实上还未曾引起过学者们的争论。有一种主张似乎比较容易引起争论，但它又为人们...
语言技巧的发展 我们从婴儿出生后最初几个月的咿哑学语中，可以看到口头语言的发源。即使是耳聋的婴儿，在生命初期都会开...
少年诗人一般都通过阅读其他诗人的作品，进而努力模仿这些诗人而开始自我教育过程。只要最终不会导致抑制了自己风格的发展...
幼年的让—保罗·萨特在这方面就特别早熟。这位未来的作家在模仿成人及其风格与谈话口吻时，非常熟练。他在5岁的时候，就...
本文标题：第五章 语言智能（2）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/mmvlertx.html
网友评论