让孩子重获信心的一件事

尊敬的刘珅宏导师宋姜华导师亲爱的家人们:晚上好

今日分享:感恩导师！感恩生命中的贵人。

      之前文章写到我班一学生因为在学校被打击过（老师当着全班同学的面不相信他书法获过第一名，全班同学笑他）没有，面子没有成就感。因此厌学。我向他妈妈了解了他的特长。孩子妈妈说他写字写得好。趁着端午节我就请他写一幅字祝我们端午节快乐，还答应他写得好就贴板报上去让所有人看见美术老师看见你的字那么漂亮可能会让你去比赛呢。孩子噌一下眼睛亮了。

        今天他把书法拿了过来。我看了一眼字体端正但是下笔的轻重，笔画没有处理好。

让孩子重获信心的一件事

我先让他自评，他说:“有的地方没写好。我:“是的，你觉察能力很强哦！”我请了一个学书法很多年的孩子跟他说哪里还需要完善整改，那孩子听的很仔细。说完后我问他:“你用多长时间写这幅书法？”他:“几分钟。”我:“哇！几分钟已经把字写得那么工整了，那你用1个小时写你可以达到初中哥哥姐姐的水平。用更久的时间放在字里，你的字会更好，要知道书法家啊为了让他的作品完美甚至还花几天，几年的时间呢！就像雕刻石头，花几分钟雕刻出来的和花几年几十年雕刻出来的无论样子和价值都不一样。我相信你把细心，耐心，心思，恭敬心，专注，时间放在字里，你的书法会有大师级水平！”他眼睛都亮了，以前的颓废不见了。可能他感觉终于有老师发现他，认可他，关注他了。他答应会用几天时间认真，细心耐心，专专注花心思有恭敬心的完成作品他觉得自己写得好了就拿给我。之后上我的课他都一反常态很专注。

　  从这件事中，我悟到：1、不能打击孩子，孩子需要希望。他渴望得到你的关注认可他会更加喜欢你也会对你教的学科感兴趣。就像刘珅宏导师说的，孩子的学习要有兴趣（7岁-13岁）小学阶段这阶段除了按兴趣，还加了个情感，感情用事。哪个老师对他了就喜欢哪位老师的学习，语文老师对他好就喜欢学语文，数学老师对他好就学数学，就是他与哪个老师关系好哪们功课就好。小学阶段与感情用事很就是他与哪位老师关系好，就喜欢学习哪门课。所以要让孩子学习不能用骂，打击，思想教育。让他喜欢上你是最有效能的。

2、上面事情的做法我是参照刘珅宏导师上课时他和一个小妹妹的案例的做法。孩子其实知道他写的怎么样，如果你直接夸他写得好，孩子其实不会相信，一听就是假话，不合实际，一听就夸大了。这种直接表扬结果就会助长孩子的傲慢

，夸字上面是“大”下面是“亏”亏大了，这是中国文字，从传统文化进行解读，表扬太肤浅了，是在夸：你真美！你真好！你是天下第一！夸大其词只会让孩子骄傲自满。夸大其词会带来负面作用，你夸什么就会让孩子丟什么。传统文化讲究的是谦虚、恭敬、利他，进刻保持：战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。做人的基本。不夸，也不自夸。要深藏（高高山顶立，深深海底行），留七分，使三分。使三分后，你会发现，你活得很轻松，游刃有余。错误的表扬会让孩子骄傲自满和傲慢无礼。刘珅宏导师说过，想得到什么就赞美什么 ，如何赞美？

1、赞美孩子的过程。只赞美过程，不赞美结果，这是这是要注意的。

2､赞美品质

3､赞美好习惯

4､想培养什么就赞美什么。

感恩导师的智慧，让那么多的人获得快乐幸福故余生必追随导师习以悲悯之慈心，泯民之苦，还世界以真爱幸福之境。

感恩导师和家人们花宝贵时间阅读，有不足之处烦请指正，感恩！

弟子蕊君敬上6月11日360天分享