01 惊讶
上周参加了女儿幼儿园家长会，会上女儿多次被老师表扬，总结为以下几点：
1. 上课认真
2. 积极表现
3. 爱读书
其实我是很惊讶的，因为上个学期是女儿进入幼儿园的第一个学期，整个学期从老师发的视频和女儿回来的反馈表明，女儿在班里属于比较沉默的那种。而且在学期结束老师发回来的学生手册里，评语写到“回答问题和表演不够积极”。
02 反省
我了解我的女儿，她的理解能力和说话能力是很强的，之所以不够积极，是害怕犯错，我反省了一下自己的教育方法，我在教她什么东西的时候，一旦讲了很多次她都不懂，或者故意和我作对，我就会冒火，严厉的批评她，因此造成了她回答问题越来越谨慎，有点过了。
其实，面对一个不到四岁的孩子，还是需要多一点耐心，多一点鼓励。
03 转变
从拿回学生手册那天起，我就在思考，我要怎么做，才可以让女儿表现得更积极，充分的发挥自己的长处呢？
首先我想到的就是和女儿仔细的谈一谈这个问题。
很多家长可能觉得，和一个几岁的孩子说什么道理没有用，他们听不懂，但是我认为不是这样的，孩子的聪明是我们难以想象的。
有时候你不经意的一句话，不注意的一些小动作，他们就会记在心里，随时模仿。
因此，我和女儿说关于积极性这个问题的时候，我是这么跟她说的：
1.老师说你在幼儿园里表现不够积极（阐述事实）
2.可是我在家里看到你很喜欢唱歌跳舞啊（阐述事实）
3.你是不是有点害羞？（引发思考）
女儿想了一下点点头，这里也许她只是跟着我的思路在想，可能她还有别的原因，她说不出来，但是不要紧，我以自己的角度来想，要我在很多人面前大胆的表现自己也不是一件容易的事。因此，在“积极”这件事上，我要做的是让女儿知道它的好处，如何做才是“积极”的，至于她要不要去做，做到什么程度，就顺其自然好了。
我告诉她说：如果在幼儿园里学了东西不说出来，或者学了舞蹈不表演，老师就不知道你会了没有，也就不会给你奖励。我知道你很聪明的，但是老师还不知道啊，你下次试一下积极回答问题和表演，让老师知道你很聪明的，好不好？
接下来，我需要从行动上给女儿正向的反馈，也就是给她的“积极”表现更多的鼓励。
寒假里，我拍了不少她在家跳舞的视频发到朋友圈，有时候老师看到了会来点赞，我就会拿手机给女儿看，告诉她老师给她的视频点赞表扬了。女儿看了很高兴，竟然要求我多给她拍，发给别人看。
再有就是过年期间，女儿的表姐从北京来南宁玩，我鼓励女儿主动去和表姐玩，表演唱歌跳舞给表姐看，面对同龄人，女儿更放得开些。
在表姐面前表演得有经验了，得到大家的鼓掌，女儿彻底的“放飞自我”了。
每次她在亲戚面前表演完之后，回到自己家里，我都会和她总结——看，大家都喜欢看你积极的表现呢，老师肯定也喜欢，开学了你如果能继续这样，老师一定会表扬你的。
这样的正向反馈，女儿很受用。
开学后的第一次班级打卡，女儿是第一个完成的，她出色的完成了学习内容的汇报。
04 总结
后来就是来自家长会上老师的表扬了。
惊讶之余，我对寒假以来对女儿的正向反馈做出一点总结：
人们常说家长要给孩子高质量的陪伴，什么是高质量的陪伴呢？在孩子身边玩手机，时不时敷衍的说几句话，那当然不是。那是手把手的教孩子做功课？是给孩子念绘本？是带孩子去公园玩？——也许对于不同的条件的家庭，有着不同的陪伴方式。
我理解的高质量陪伴，是密切关注孩子的变化，及时给予孩子正向反馈，那么孩子就会感觉受到重视，在做某件事的时候积极性就会提高。
反观这几年孩子的成长之路，我发现，但凡是我严厉批评她的，结果都不太好，而我态度缓和的，她就比较容易接受，而且进步也很迅速。
因此，在日后的陪伴过程中，我还是要尽量不急躁，多从正面的角度来教育孩子。
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