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今日阅读《茁壮成长》
——养育有生命力的孩子
作者：[美] 米歇尔·博芭
翻译：张焕香 刘一欣
第二部分发展心智
第四章 正直：有强烈的道德准则并且坚定不移
一、什么是正直
正直的孩子忠于自我、诚实、坚强，有责任心、勇敢、韧性。
正直的品格不是由遗传基因决定的，也不是通过成绩来反映的，而是由后天习得的信念、能力、态度和技能构成的，这一道德准则有助于孩子们辨别对错、关注对错从而做正确的事。
这种性格优势使孩子们设定道德底线，使他们能够抵制诱惑，指导他们即使家长不在身边时也能正确行事。
孩子们不会因为潜移默化的影响而成为好人，正直的品格必须有意识教给他们，而父母永远是孩子的第一任，也是最好的道德老师。
二、为什么正直很难教会？
孩子的道德发育不断受到不良消息和恶劣典范的影响。富人、名人和权贵之人的丑闻总是占据着每日的头条，新闻社交媒体已经变成公开羞辱的平台。
在我们唯分数论的文化中，教授正直的课程在很多父母的养育计划里地位极低。
1.成年人道德失范的行为。
成年人的道德水平不如以往了，有太多的父母、领导、教练、名人道德败坏，成为道德耻辱柱上的一员。
2.我们缺少表达正直的词语。
如今我们无论在口头表达、写作还是阅读中，都很少用到品德类词语了。
3.我们以错误的方式管教孩子。
我们的目标是采用科学所称的“权威型”教育方式，但如今，很多父母都犯了个错误：权威型教育方式并不一定等同于高度密集型教育方式，而很多人认为我们必须采用高度密集型教育方式才能使孩子遥遥领先。
如果我们不退后一步，让孩子们自己自由地做出道德决策，他们就永远没机会自行发展自己的品格和道德水平。
三、如何教会孩子正直
1.为孩子树立道德意识的榜样。
·建立家庭道德标准。
·为孩子树立榜样。
·用家庭箴言强化道德标准。
·捕捉美德行为。
·强调道德标准。
2.帮助孩子形成道德认同。
孩子并非生来就能明辨是非，这说明，我们必须不断向他解释美德的含义，直到他将我们所说的内化为止。我们可以采用的一种方法，就是利用日常规律来纠正错误认识，使孩子获得道德方面的经验教训。当孩子做错事时，我们可以首先让孩子思考一下自己的行为，然后想想做错事的原因以及产生的影响，最后帮助孩子搞清楚如何改进自己的行为，以后不再犯同样的错误。
3.向孩子展示如何畅所欲言。
孩子必须学会思考、提问和回答问题，以激发他们的道德观念。
·在家里练习表达自己的想法和观点。
·通过提问促使孩子思考道德问题，表达自己的观点。可以利用书籍和现实生活中的实例来教导年幼的孩子。“真的应该怪他（书中人物）吗？“你喜欢他哪一点？”“你在自己身上看到了他的优点吗？”
·让孩子认识到我们期望他们做正确的事。此外我们必须教导孩子们保持正直不容易。
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