——给彩虹班家长的第七封信
各位彩虹班孩子家长：
你们好！十月，我们在国庆与中秋的长假修整后开启。
一个月以来，你们是否感受到孩子的变化？他们已经是个像模像样的小学生了，除了个别孩子状态调整得比较慢。他们也越来越喜欢校园生活，从他们灿烂的笑脸上，你们是否也感受到他们对学习的热爱。不少孩子已经成为学习的小主人，还有的已经成了老师的小助手，班级的小老师，他们在做好自己的同时能带领大家学习。我和授课老师也从之前的忙乱中渐渐轻松起来。当然，这里少不了家长们的积极配合与大力支持。
彭韫晨作品
这些天来，彩虹班的每一个孩子每天都在创造着惊喜，他们已然成了你我的“超级英雄”，他们越来越“能”了！
李依阳阅读分享
早上，他们大多数已经不用老师提醒，就能把自己的物品放到有自己姓名标签的储物柜中，然后拿出作业本，开始晨读。每天孩子们在朗朗书声里开启一天的学习。
字母手指操
老师一声令下，八个小组长会在一分钟内收好作业，有序送到我们的办公室。下课或中午时间，已经有越来越多的学生能帮着发作业，他们已经能认识班级47位同学中大多同学的名字。当然，我总是给不同学生机会，即使他们总是跑过来问作业本上的名字，还有同学的位置。他们在这样为班级服务的劳动中发现自己的能力，为自己能成为老师的小助手而激动。
张筱洋课前准备
课堂上，他们虽然还不能集中注意力很长时间，但在学习中，授课老师们常从他们精彩的表现中收获惊喜。一个拼音有很多奇妙的汉字，正讲述着别样的趣事；一幅图画里有一个个神奇的故事，我们每个人都可以是故事里的主人。当彩虹班的孩子被编进图画和故事里，他们咯咯的笑声是最有魔力的奇迹。就像今天，当听到一条毛毛虫竟然会说彩虹班的故事，他们眼里满是惊叹，更觉神奇。
赵子睿作品
彩虹班的孩子，下课总是从容有序——他们喝点水，上个卫生间，再把课前的文具书本摆整齐，和小伙伴一起，看看校园里的风景。自从“追猪打闹”的故事听过后，他们谁也不想当“小猪”，被别人笑着喊名字。
中午到班后，他们开始有趣的童谣诵读，就像今天的《头字歌》，他们读着读着就笑出了声，原来还有这么有意思的歌谣，其中竟然藏着一个小故事。同学们都到齐，静静的教室里就开始我们的阅读分享了。瞧——
童谣阅读《头字歌》
张辰翊同学分享的《超级英雄》温暖我们每一个孩子的心，他们也要做爸爸妈妈爷爷奶奶和老师同学的超级英雄。读着这样温情的故事，孩子潜移默化就被深深影响，书籍已经成为滋养他们心灵的最佳美食。彩虹班的孩子就像一条条“好饿好饿的毛毛虫”，他们读的每一本好书，经历的每一次活动，开展的一次分享，就像毛虫不断吃进的食物，正在助力他们朝着最美的蝴蝶蜕变之路前行。
张辰翊同学分享《超级英雄》
李依阳同学分享的《神笔马良》激发着每一个孩子内心的梦想，他们有太多美好的愿望，期待你我去引导。在我们大家共同的帮助下，谁能预见，彩虹娃娃们能创造怎样令世界惊叹的美好未来？彩虹班孩子每日中午的阅读分享是孩子们越来越期待的美好时光。
学习充电
在孩子们不断吸收新知识，不断学习新技能，综合能力逐渐提升的日子里，我们作为老师和家长，要不断学习，加强阅读，提升自己。有句话说——家长好好学习，孩子天天向上！自己先做“学爸”，才能引导孩子成为“学霸”。我最近也在读一些图书，如《孩子的早期阅读课》《想想办法吧，爸爸》，希望我们能在不断吸收新知识和他人经验的基础上，做好老师，做好家长，更好地陪伴孩子度过成长的每一天。你有哪些好的育儿经验，你读过哪些好的育儿书籍，快来和家长朋友们一起分享一下吧！
芜湖市中江小学彩虹班班主任 张文红
2020年10月10日
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