“有完没完了，都多大了还哭，有点事就哭，最近你是怎么了？还没有小时候听话懂事，你就自己在这屋哭吧，什么时候哭够了什么时候找妈妈？”
暖暖四岁三个月了，最近有不顺心的事情情绪来得很快，就开始哭，哭得我心烦，所以我烦躁地呵斥他：“再哭你就去外面吧，别让我听着心烦！能不能闭嘴啊？”
“妈妈，我不能闭嘴啊，我很难过，很伤心，我想哭一会儿。”
“你有什么可难过的？是不是又整事呢？能不能改一改你的坏毛病，哪点都挺好，就不喜欢你这点，你说你一个大男孩，总哭哭唧唧的干嘛？”
“你把我乐高的小纸盒扔掉了，我真的很喜欢那些小纸盒。我要找回来”
“找不回来了，已经扔到垃圾桶了，你是跟妈妈一起去扔的垃圾啊，怎么现在又想起来这事，没有用的小纸盒还留着干什么，弄的家里乱糟糟的。”
“我真的特别失落，特别沮丧，我想要把那些小纸盒找回来，我必须要把它们找回来。”边哭边和我说。
看着熊孩子的哭闹样，真的想揍他屁股，就因为几个小纸盒，没完没了地哭。
“那你到底想怎么办？是想打屁股吗？能不能不哭了？”我心烦意乱地训他。
“打屁股也不管用。”
“那站墙角去，还是自己哭够了再说。”我提高了嗓门喊他。
“我不要罚站，也不要把我一个人关在屋子里，这些都不管用。”哭声中夹杂着对我的回应。
“那你说什么管用，你是不是要气死妈妈，怎么能不哭？”
“别的都不管用，我想抱，妈妈抱一抱我亲一亲我就行了。这样我情绪就能好点了，我难过的时候就想哭一会儿，你越训我，我越想哭，我不要你暴躁，我想要温柔的妈妈！”暖暖委屈地断断续续地哭诉。
那一瞬间，我的心猛地震颤了一下，暖暖的话直刺到我的心底，我站立了几秒钟，空气仿佛都凝滞了，然后我坐下来伸开手臂看着满脸泪水的暖暖，暖暖慢慢地试探性地看着我的脸色一点点移过来，我紧紧地抱着他，“妈妈抱抱，不哭了，宝贝。妈妈爱你！”
“妈妈训完你，你还爱妈妈吗？”
“爱妈妈，我永远都爱你！”暖暖慢慢地平静了情绪。
我抱了他好一会儿，松开他，“宝贝，做几个深呼吸，那坏情绪吐出去。”于是他乖乖地和我一起做深呼吸。
“现在情绪好点了吗？”
“好一点了，不过还有一点难过。”
“妈妈知道你的感受了，你很喜欢那些小纸盒，可是也要接受扔掉的事实啊，你看，我们家里还有好多新的小乐高，你拼完那些乐高的小纸盒妈妈给你留着好不好？”
“嗯。不要再扔了！”
孩子有时候的思维总是很奇特，我们大人并不在意也不觉得很重要的事情，在他们那里就成了歇斯底里的源泉。哪怕是一个废纸盒，我们觉得孩子哭的理由不可理喻，我们觉得孩子闹的理由不可思议，我们家长对待这样的不可理喻也是无可奈何，于是，想用简单粗躁的方式快速制止这场我们认为的无意义的哭闹，反而在简单粗暴中愈演愈烈，很快我们就丧失了耐性，丧失了控制脾气的能力，然后败给了自己对孩子的无能为力！
感谢暖暖，能够毫无保留地表达自己的情绪，能够清楚地告诉我他的感受，这件事后我深刻反思，也去书中寻找答案，其实，孩子能够宣泄自己的坏情绪总比憋在心里要好，暖暖选择难过的时候哭一会儿，我总是不喜欢他这种方式，我怕邻居听到孩子的哭声，会议论当老师的妈妈是怎么教育孩子的，我首先在意的是别人的眼光与评价，以及我自己的面子，而不是暖暖的情绪，孩子有高兴的时候也会有失落的时候，这是一个正常孩子的真实情绪反应，我们有时候对孩子太苛刻了，总是不愿意让孩子哭闹，好像哭闹的孩子有很大罪过，我们不愿意承认是作为家长的无能和缺乏耐心，而是总认为是孩子的问题。教育孩子，我们父母应该要时常反观自己，大多数情况下对孩子的失控，是我们自身的问题啊！孩子往往比我们想象的更爱我们，可我们是不是像嘴里说的那样深刻地爱孩子呢？有时候真的未必。
我们都希望世界能够温柔以待我们的孩子，不如先做一个温柔以待的妈妈吧！与所有成长中的妈妈共勉！
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