课堂是反映教师的一般修养和教育素养的一面镜子,从中可以看出他有多少智力财富,他的见识和他的博学程度。教师在讲解教材时,不但是在向学生打开通往知识世界的窗户,而且也在表现他自己。听课和分析课的主要目的应该是研究教师的眼界、兴趣和精神财富是如何表现出来的。但是首先就是要看教师在生活中最关心的是什么,读些什么书,精神生活中书籍占有何种地位,以及他是否时刻关心着科学和文化方面的最新成就。
要把学生独立的、个别的作业作为学习教学的基本途径。来听课和分析课的时候,特别注意每一个学生是怎样学习的,教师是否提出这样的目的?即毫无例外的让每一个学生都进行独立的脑力劳动。
应当怎样提问题才能促进学生的智力发展,培养他们对所学学科的兴趣,防止他们自己硬背。
如果能说明怎样在学生运用知识的过程中检查他们的知识,那就等于在分析课堂上的极为复杂的教育现象了。







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