互加计划学习收获

2019年暑假，是我们难忘的一个假期。放假第一天，我们接到了培训消息，“网络培训”。以前也参加过网络培训，但是这种直播培训课程还是第一次。很兴奋，也很激动。看着每一天的课程表，每节课都想听，特别感谢互加计划团队，给我们暑假带来了这样丰盛的大餐！

教育信息2.0，第一次被带到我们身边。随着王子老师的第一节课开启了我们暑期培训的第一餐！

极简小技术 ——创新大应用

“极简教育技术不等于人们误以为的”简单，“低级”。极简教育是掌握简便：易学、易用、方便、省时；

解决问题：实用、有效、能够解决工作中的实际问题；

提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量

本着这样的理念，我们下载了“小打卡”“天元督导”“手绘微课”“聆诵”“票圈长视频”等等。通过这些简单的小程序，可以随时监督学生们的背诵默写情况，还学会了录制小视频！真的很神奇！

跟着唐校长，我们又从理念上认清了现在教育的形式《技术支持下的学习变革》

互加计划学习收获

现在的学生，现在课堂，早就不是传统的教学模式下的。在信息技术的背景下学生可以是主宰者，是演绎者，教师只是指导者。看着实验二小的学生们报告，就看到了未来教育样子。

梁校长用实例为我们讲了《教学ppt的设计与制作》，在梁校长的课件上我们学到了触发器，学到了学科特色，学到PPT的科学性合理性。

互加计划学习收获

思思老师为我们描绘了一节优美的《思维导图》画卷。很美，很实用。课后我用了三个多小时完成了思维导图训练，想要用的更熟练，今后的教学中还要继续训练，开学后让我们孩子也开始尝试，一定会有很大的收获！

互加计划学习收获

钟老师为我们介绍了《项目课程的设计》，让我们耳目一新。打破了书本上的知识框架，也不设置科目、也不给孩子考试的压力，让孩子充分发挥兴趣力量，主动的探究，合作，最终完成项目。

互加计划学习收获

通过本次学习平台，我深深地被给位老师们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染。我对“新时期‘四有’好教师应具备的素质”、“教师的核心素养”、“信息技术支持下的教师专业发展活动”、“教育政策法规”、“核心素养培育的教育改革”、培训学习我受益匪浅，收获很多。

互加计划学习收获

今后教学中，要注意以下几点：

更新观念，适应发展，与时俱进

本次学习，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”这样的互动打卡使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动打卡，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

互加计划学习收获

二、大胆实践，勇于创新，努力提升

认真地完成各项学习任务，不仅撰写教学日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

学习是为了武装自己，运用于实践。在参加培训的同时，我深入思考，积极实践。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

这次培训学习是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。本次培训工作即将结束，在培训的后期，我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去，并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养，不断加强自身理论及业务学习，不断通过教育教学实践提升个人的理论和实践水平，为山区教育贡献更多的力量。