有一个我之前教过的孩子,见到我就伸出小手拉我的手,并斜着眼睛笑眯眯地看着我甜甜地喊一声:“李老师”,有时候遇到了一些或开心或不开心的事情也会言辞不清地跟我分享,加上这个孩子看起来小小的、白白净净的,所以我很喜欢他。还有一个孩子是孤独症,同样叫了他那么久,但是我都不知道他知不知道我是他的老师,因为他从来不看我,即便是看了我,也是一脸茫然。
这次班级里又有几个自闭症孩子,上课咬自己手臂、跑出教室、重复老师的话很常见,最让我印象深刻的是那个对所有的语言和物品都没有任何反应的孩子。他不会说话,也不认识身边的物体,看起来对什么东西都不感兴趣,总是东张张西望望,上课时我喊他的名字他没有反应,坐在旁边的妈妈反复重复“看着老师!”但他总是无动于衷。我来到他的身边,望着他喊他的名字、跟他问好,他还是没有任何反应。
这个孩子也是一个长得白白净净的孩子,大大的眼睛、白皙的皮肤,但是就是不能与人对视,期间有两次他的妈妈让他看着我,但是他的眼睛里空空如也,他望着我,却好像没看见我,我被他眼睛里流露出的那种“专注的空洞”震惊了,世界上还有这个生物体,在你的面前却和你在两个不同的世界。孤独症孩子到底该以何取胜呢?有特长的那么少,能够用上特长的少之又少!不过我们还是要坚信星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后,美好终会抵达。
谈到这里我又联想到人,那种冷艳的美人真的有人喜欢吗?人是有感情的动物,有感情的交流和共鸣才能喜欢啊,怎么会因这是这个人是“一件漂亮的物体”“而喜欢呢 ,人与人之间是靠感情维持关系的,我们要做一个热情、温暖的人,温暖自己再温暖他人,就像王小波在《我在黄岛上迎接黎明》中所写“如果我会发光,就不必害怕黑暗,如果我自己是那么美好,那么一切恐惧就可以烟消云散”。








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