复习课，通常给人的感觉会比较比较枯燥，无聊的感觉。一年级的小朋友注意力大致集中在那么一会。
了让学生能正确认识、理解、掌握一年级下学期的数学知识，在组织总复习时，我是这样考虑的：
根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动每个学生学习的积极性。本周最重要的一个活动就是“疯狂动物城”的游园活动。让小朋友在游戏中收获知识、增强小团队的凝聚力。比如用查字典，找到页码，小组每个人都需要将自己页码的各个数位上的数字相加，然后组内每个人的得数再加在一起，这就要求小组内每个小朋友计算都要过关，不能出错，否则小组无法闯关。锻炼大家的小组合作意识和合作能力。督促每位小朋友都要掌握计算的方法和计算的规则。那么在游园之前利用课堂让孩子们熟悉规则，将复习与游戏结合，更加的提高孩子学习的积极性。
在设计时我改变了以往的形式，以游戏贯穿全课，把所学的知识巧妙地融入到一个综合的活动中。如七巧板的复习，学生一边玩，一边回顾，一边应用，增强了趣味性。通过一系列的活动、操作，学生的思维活起来了，认识也会随之提高。
由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，这就需要教师在复习时考虑到学生个性的差异性，安排不同层次的练习，特别要关注学习有困难的学生。
如在复习计算时，可以根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，而比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。这种课堂分层次的练习，可以满足不同层次学生的需求。利用知识竞赛活动查漏补缺，对于学习有困难的学生，教师应有针对性地辅导，从而使所有的学生在复习的过程中都有所提高。
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