附录二

（接上）

23  .  功利教育与本真教育

    陆传文  :  怎样协调家长的功利教育和生命本真教育之间的矛盾？

  皇甫军伟  :  功利的教育和真教育之间的矛盾，怎么去协调。其实这一对关系没有协调，就是毛主席的话，只有东风压倒西风或西风压倒东风，只能有一个立得住，没有协调，只有打破和坚守。

    陆传文  : 只有先破才能立住真教育，那么如何破？

    皇甫军伟  :  如何破就是给他一个心境上可以超越的空间。比如他站到高考的角度看高考，这是一个空间，他的心就在这个高度上；假如让他的心站到孩子30岁的高度上看，这个心态是不是另一个概念？站到孩子60岁的时候看高考，那又是一个什么样的概念？看到孩子死的时候看高考，是不是更轻松了？

      陆传文  :  有的家长站在30岁的空间看，30岁的时候他没找到工作，他说是因为他没考上大学。那我们该怎么解读呢？

    皇甫军伟  : 他归因本身就是错误的。考上考不上大学不是能不能找到工作的根本原因。还有上大学死了的，跳楼的，你问他还让不让他的孩子上大学？还有成了国家领导人的。大学不是唯一的学习途径，找工作能不能立在这个社会上，不是靠能力、靠知识、靠文凭。

    陆传文  :  那靠什么？

      皇甫军伟  :  靠人品、品德。品是内心不变的格局，比如你对诚信的坚守，这就是你的品，格调不变，可靠可信。人之所以立，靠的是这个。

    陆传文  : 那技能呢？

    皇甫军伟  : 技能只是品德立得住之后的自然发挥。到社会上，你没有技能，有品性，我可以培养你。很多人到了单位之后靠的不是大学学的专业，而是因为你有好的品性，我培养你。