作者：余青一
我们现在提倡的素质教育中，其中有一点很重要：就是去发现每个孩子的不同天赋。但是要达成这个成果，需要一系列科学体制的配合，从而能够在孩子的成长过程中，一路给予支撑。
这个支撑包括了来自于家庭，来自于政府、学校、社会和社区。如果我们期望未来的社会，实现我们当下对美好生活的种种理想，那么我们就需要为这些理想储备适合的“人”。否则未来的理想无从谈起。
80年代的教育，仍是在摸索阶段。对于经历这段教育的人来说，在40岁的年龄，回首自己的成长历程，会感慨没有机会在人生的早年发现自己热爱的事情，并投身进去。当自己意识到的时候，再开始会有些时间上的尴尬——缺少了试错和野蛮生长的最佳机会。所以，只能是有且只有少部分人可以在这个时候实现逆袭。
这样的一个经验值得现在的父母思考和借鉴。从而尽可能早地帮助孩子发现和建立起自己的独特性和优势。无论是在学习或者才艺等方面。我相信一个文明且有活力的社会绝对不是同质化的，而是兼容有序，百花齐放。
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本文标题：做自己喜欢的事，否则我们无从谈意义。
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