我们为什么不爱学习了

学习，是我们从小到大听得耳朵都起茧子的两个字。我们整天被耳提面命得催着去学习。小时候，我们整天摇头晃脑的说，好好学习，天天向上，长大了，变成了goodgood study,dayday up.终于，我们苦媳妇熬成婆，迈入了大学的大门。

我们为什么不爱学习了

大学里没有那么频繁的考试，大学里也没有高中老师日复一日的严格督促，大学里也不用千军万马惊心动魄的过独木桥……于是，我们会找各种各样的理由“拒绝”学习的怀抱:一会儿嘀咕，老师讲的课太没劲了，照本宣科，实在听不下去，去会周公吧；打开教科书，翻了两页，密密麻麻的字，看着眼晕，还不如小说好看呢；背了两三个英语单词，周一才听写呢，还是先玩会游戏吧……拒绝之后，也许会有一丁丁的愧疚感，或许会有一点点的负罪感，但仍旧沉浸在玩乐的海洋里，无法自拔。

我们真的自由了，上课没了老师的监督，只有纪检部的人员换了一波又一波。我们真的自由了，却又自由的无所适从。上自习可焦虑的看不下书，哗啦啦得翻着书页，却不知在想些什么，或者是拿出手机，玩两局开心消消乐，看个电影，听听歌……像童年中唱的那样，盼望着下课，盼望着时间飞逝。

我们就像一个弹力巨大的弹簧，压力一旦消失，恢复的速度快的超乎想象。我们本没有自控力，或者自控力太小太小，根本不能与反弹的冲力抗衡。我们本没有热爱学习，没有把学习内化于心，只是在强力的监督下被迫的学习。

我们为什么不爱学习了

自控力是大学生的必备素质，监督的退场不应该成为我们不爱学习的荒谬理由。弹簧要想压下去，就需要我们自己用自控力来压下去。大学意味着更多的自由和更多的空闲时间，我们需要热爱这种可贵的情感。一个充满着热爱情感的人，一定是一个有追求的人，一个有追求的人，一定是一个有目标的人。我们要想再次投入学习的怀抱，就要意识到自我管控力提升和追求的必要性。

古言曰:少而好学，如日出之阳；中而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。学习或许不是大学中的唯一，也不是大学中最最重要的事，但学习将是陪伴我们一生的能力和责任。我们可以不只专注于教科书上的内容，但我们不能放弃学习能力的提升和自我追求的实现。

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我们为什么不爱学习了

大学是梦想者的天堂，也是堕落者的温床。岁月匆匆流逝，不会给谁惊喜。若想得到，只有自己争取。如何抉择，如何追逐，我们都是眼神雪亮的的大学生了，也一定会做出明智的选择。