我眼中的首席教师工作室
提到工作室，自己还真有很多想说的话语，从2017年就开始申报中原名师工作室的成员，未果。直到2018年才算是有幸加入到中原名师刘娟娟老师的名师工作室，作为河南省省名师培育对象，我在刘老师的工作室里学习了两年，期间还担任了班长，负责五位省名师培育对象和十位省骨干培育对象的学习研讨工作。期间每两周都有线上网络教研活动，而且各项活动还都开展地扎扎实实，虽然是在线上，可是都能够专业成长，真的是很愉快的一个培育周期。那时候我就在想，什么时候能够加入到离家近一些地工作室？
2019年春，示范区成立小学语文名师工作室，我就积极参与报名，最终有幸成为示范区小学语文工作室的一员，当时的示范区小学语文名师工作室聘请的是北京的吉春亚老师来做我们工作室的导师，定期来给我们线下培训，期间也收获了很多。随着岁月的流逝，自己也积淀了一些成长的硕果，从区级的骨干、名师，到市级的骨干、名师，以及省级的骨干和名师，我都参与并获得了相关的证书。证书只是副产品，在所有的培育过程中，遇到的就是缘分，坚持的就是勤奋。
没想到的是，在2022年的春天，我有幸参与了河南省乡村首席教师的申报和评选工作，并有幸在2022年8月获得河南省教育厅公布的首席教师。能够成为首席教师，就可以组建自己的首席教师工作室了。
对于首席教师工作室的组建，我还是花费了很多的精力，从成员的选拔，到工作室的设计与布置，再到一系列方案的制定，一系列活动的开展，着实考验人，锻炼人，折磨人。和我同时组建工作室的个别首席教师，都一样想放弃了，主要的原因就是费时间、费精力、收效又不是完美。我当时就想告诉她，不忘初心，奋勇前行才是对的。
现在工作室核心成员已经招募完成，各项活动也在有序开展，我的主要的任务就是给大家链接资源，给大家搭建舞台，带着任务驱动来学习，来成长。只有这样，才可以让老师们取得一些成就。她们每天都过得很充实，我也就放心了，虽然是在网课期间，但是各位学员能够积极参加线上研修活动，并及时写好自己的读书笔记和学习心得。由此可以看出，“要我学”和“我要学”绝对不是一回事。昨天工作室举行了一场专题活动,工作室的范老师一个人承包了几项任务，主持、宣传、讲解，一个活动下来，她的收获是最大的，为什么这么说呢？
讲前要梳理整理讲座的内容；讲中要及时回复群内的消息，讲后还要及时梳理总结自己讲课后的思考与感悟。一个活动下来，范老师的成长是不可估量的，她虽然没有请教我和命令小组成员给她助力，可以看出来，她的收获才是最大的。
而其他的小伙伴也一样是紧追慢赶往前行。
今天在和洛阳的一位老师交流线上讲座的工作时，她竟然推荐她的表妹来参加我们工作室的教研活动和校本研修活动，真的是非常开心。
工作室的各项活动要有一定的计划，更要有一定的落实。
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