读朱永新教授的新书《教育的减法》
要把教育的减法与生命的意义结合起来思考，幸福生活是减法教育的前提。
一个人的生命是有长度、宽度和高度的。
长度是自然生命，是身体的健康与安全；
宽度是社会生命，是受人欢迎的程度；
高度是精神生命，是信仰和价值观。
这里所说的高度和稻盛和夫先生追求的心性提升，可谓不谋而合。
长度方面，爱惜自己的身体、避免受到意外伤害，统计学上来讲，人和人大致没什么差距。
宽度和高度就不一样了，人和人真是天差地别。宽度和我们从事的行业有关，同样是做好事，需要抛头露面的自然被大家所熟知，但有些行业不好宣传，相对知名度就差些，但我们应该抱有利他心，起码让身边的人感受到善意，得到他们的认可。
高度，还是我们最最应该着重修行的，失败了不气馁，成功了不焦躁，淡然面对意外，坦然面对平凡，勇于承担责任，乐于帮助他人…无不需要强大的精神力量。
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生｜命｜的｜长｜宽｜高 年少时 渴望与众不同 艳羡快意人生 波澜壮阔 惊天动地 是刻意是虚妄 是存在感的炫耀 知事...
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这几天，跟电脑亲密接触，完成了两份PPT。 中南政法财经大学校长杨灿明先生说： 生命的高度在科研 一个人视野和思维...
长宽高 参叁 戊戌年戊午月己亥日 自古恒存之， 向阳不缺有花开， 水愿指路善往低处流， 树大遮阳尚浮表而根基甚深，...
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纪伯伦可以写出致孩子这样的诗，真的好伟大。 《致孩子》-纪伯伦你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而...
致我们终将远离的子女 ——————黎巴嫩诗人纪伯伦你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对...
《致我们终将远离的子女》 ——纪伯伦 你的儿女，其实不是你的儿女。 他们是生命对于自身渴望...
本文标题：致儿女书25:生命的长宽高
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