看了很多书，懂得很多道理，可依然过不好自己这一生，面对问题仍然无法解决。
其中一个很重要的原因是知识在我们头脑中仍是零碎不成体系的存在，知识的应用缺乏场景，知识和知识之间缺少关联，因此在该要使用知识时提取不出来，将知识组块，使知识之间学生关联，提高学习知识和使用知识的效率
组块
组块是将无意义不相关的字节、知识拼接成为有意义的、更大整体的过程。
如下面这幅打乱的拼图，恰似我们头脑中散乱的知识
零乱的拼图.PNG
组块合无意义的单一拼图变成有意义的图像
组块后的拼图.PNG
现在用10秒的时间尽可能多地记住下面这串词符号
carltvboywoentvae
工作记忆只能记住7±2的字符
将上面这字字符组块成下面的单词
car tv boy women tv ae
组块后的记忆量远远大于组块前的记忆量，目前认为人的工作记忆能记住四个单位的组块信息。
工作记忆即人的意识和思考区域，工作记忆的空间狭小，解决问题时工作记忆如能从长期记忆中提取出相就知识组块，将大大即省工作记忆空间，提高工作记忆动作效率。你能够认识文章中的字、句调用的是你的长期记忆，你能归纳出文章的观点和结构调用的是你的工作记忆。
如何进行组块
自下而上的组块
一个个字的笔记组成一个字、字组成单词、单词组成句子就是一个自下而上的组块过程
在进行自下而上组块时，人的工作记忆空间容易有限，现在普遍人为只能处理4个单位的组块信息，为提高大脑的动作效率。我们要做到以下几点
- 专注
大脑适合单线处理复杂工作，多任务并行实则是将任务一中断再运行任务二，短时间后，再中断任务二运用任务其他任务。每个任务的运行都需要大脑“预热”、“启动”时间，多任务导致每个任务都无法有效深入，从而导致了工作效率低下。
新的知识输入时，需要工作记忆的全程参与，这时工作记忆还在来回切换，自然效率不高。
多任务处理降低效率-图片来源《慢思考》.png
学习资料应尽可能多信号、少噪音，专注的的学习态度能接受到更多的学习信号，屏蔽掉学习信号噪音，从而提高学习效率。
常见一边听歌一边学习，打开多个网页进行工作，这种工作和学习效率其实并不高。
- 理解
理解是强有力的胶水，将无意义的字节粘在了一起
如上拼图我们看出其中图像是米老鼠和唐老鸭，car为画的英语单词，成人有这种背景知识作为积累自然很容易理解图像和单词意义，一个没学过英语的小孩无法理解
car的意义。
看到一本幼儿园5-6岁小孩的写字教程，笔画的练习和小孩熟悉的图像关联起来学习（这幅图是鱼的图像）再将笔画组块成字（撇折笔画的的练习字是云去），字组成句，符合以旧知识来理解新知识和知识的组块学习原理。学龄前儿童学习起这种知识来难度就不会很大，且会有学习趣味性。
5-6岁儿童写字教程.png
自上而下组块
自下而上组块完成后，将知识置于更大的背景下，如一滴水溶入大海，能使知识发挥更好的协同作用
小的知识和大的知识块相连接-来自《学习之道》.PNG
根据自身实际每隔一段时间对知识进行进高层次的组块
TIM截图20170319105829.png
我们每天接受很多的零碎知识，这些零碎知识充 着我们的大脑，不进行组块的话基本上看过的很多知识看似对自己有帮助，但实则极大可能性是过目即忘。并且会导致能力错觉，自己看过，记过的东西就以为自己懂了。
专家的大脑有更为完善的知识层级体系
AAAAAAAAAAAAA
- GFFDSGFDSGFDSGFDS
- DSFSDAFFDGFDS GS
解决问题时直接提取最上层的组块，需要时再提取下层组块。
没有经过组过的更高抽象层级组块的大脑是这样的
- GFFDSGFDSGFDSGFDS
- DSFSDAFFDGFDS GS
因知识体系混乱，零碎，解决问题时极大可能性无法提取出有效的知识块来解决相应问题。
道、法、术，道是最高层次的知识组块
知识只有置于更宏大的背景，才能被有效存储和利用
升级知识组块
将知识组块成树形结构是非常理想的状态
树干：代表知识的深度
树枝：代表知识的广度，知识和知识之间相互关联
树在不断生长，知识需要不断升级更新。
每一本书的目录实则就是树形结构。
思维导图也是树形结构。
知识树.jpg
可以被证伪的知识才是科学的知识，电脑要有外带接口才能交换数据
要注意随时更新自己的知识组块，科学就是定义、假设、置疑的一整套方法论。
如学习了条件反射、正面强化的理论，想塑造让小孩有更多好行为，在小孩做对了事情时就给予赞美、表扬，给予正面强化，做错责备，给予负面强化，对小孩行为塑造起到了一定的作用。
后看了更多的书，知道人不是动物，知道条件反射、正面强化理论有太多的操控意图在里面，在小孩做对了事就强化，做错了就惩罚会损害小孩的内在动机，会培养出懦弱、没有主见的小孩来，要给予小孩无条件的爱，表扬要具体化、细节化。小孩行为不良要注重不良行为所反应出来的信息，极可能是家长教育方式的不对。后一种理论显然更能指导我教育小孩，更少负面作用。我立马进行了更新了我的育儿知识。
初学新知识时，注意小单位组块，理解知识后，将单一知识组块成更大知识块，不断迭代更新知识，你的学以致用的能力将会大大增强。
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