每一个刚出生的宝宝，都被父母和家人给予了无限希望。然而，最终这个宝宝成为一个怎样的人，有许多因素来决定。
以人格为例。遗传决定了人格发展的可能性，而环境决定着人格发展的现实性，也就是说，环境能把可能变成现实。这里，教育起着关键的作用，最关键的决定性因素，是一个人的自我调控。
以小孩“偷”东西为例。这里姑且用“偷”。八几年的时候，花生只种在家乡东部的沙土地里，西部极少有人种植，故而洛阳纸贵。记得有一年夏末，我在地边坡垄上割草，发现这家地里种的居然正是花生。那个时候，花生的果子正好一半熟。泥土的清香里，夹杂着新鲜花生的甜味。这家人看到有人在田垄上割草，便过来巡视。果然，他发现有一窝花生不知何时被人拔掉，叶子已经蔫了。
花生地的主人走后，那半熟的花生清香，让我忍不住咽了咽口水。犹豫再三，我忍不住在一棵花生的根部悄悄扒了一个小洞。果然，我摸到了一颗花生。那一刻，再也没有比这颗花生更好的美味了。吃完后，我连忙把土压实，继续割草。
然而，吃了一棵花生的我我终究没能抵挡住诱惑。而且，那个时候天色已晚，田地的主人绝对不会再来巡视了。我这样想。
结果，我扒了一窝，藏在角落里，美美的饱了口福。
不久，刚离开花生地的我，听到了这家人的吆喝声。主人又来巡视了，看到了我刚掩埋的新土。
这家人不依不饶的找到了我的爸爸，我吓得藏在自家地里，不敢回家。
爸爸笑着说：“你是孩子的伯伯，咱这里种花生的人少，孩子没吃过，改天我上街给你家买2角钱花生。不吆喝了啊，孩子吓得还没有回来呢。”
晚上回去，没有一个人说这件事，我没有等到爸爸的狠狠一顿揍。没过几天，爸爸果然到集市上买回一包花生，让我们一群孩子解馋。从那以后，我们一群孩子再也没有拿过邻居家任何东西。
如果当初邻居闹到我家，父亲像对待小偷一样狠狠揍我，还有今天的自己吗？
其实，在孩子的心里，对于许多事，是没有对与错，是与非的界限的。他们不知道自己的行为是错误的，仅仅是好奇，好玩。换句话说，不能用成人的标准来定义孩子。
小学以下的男孩和女孩，有了性别观念，但还没有性别限制。想念了，他们会马上拥抱在一起，还会你亲我一下，我亲你一下，你能说他们这是错误的吗？
家庭是“人类性格的工厂”。每个孩子的问题，都是父母问题在孩子身上的投射。每个孩子都有无数个可能，早期的童年经历，会决定孩子以后对幸福的感悟、人生的态度和婚姻观念的建立，而每个人都不能脱离家庭和社会独立存在。
希望每个孩子都能成为最好的自己！
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