《好好学习》
在百度百科中搜索“知识”，得到的概念是：知识是人类的认识成果。
这么说的话，那从小到大，我看到的、认识到的东西都可以是知识，但在《好好学习》这本书中，却颠覆了我对知识的理解。
知识是什么？
那些能够改变你行为的信息。
这就可以解释：为什么大多数人看了许多书，看了许多文章，依然过不好这一生。因为他们是在被动地接受信息，左耳进，又脑出，不能对你产生思考并做出行为改变，不是知识。
这让我想起了猫叔金句：不去做，然并卵。制定好了那么多计划，但不去行动，依然没有什么卵用。同样，知识也是一样。
但知识与知识并不是是一样的，有些知识更能够更好地改变我们的行为。
上高中时，三大牛顿定律贯穿着整个物理学，数学公式是做数学题的基础。
什么是临界知识？
像牛顿定律，这些能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，就是临界知识。
讲到这里，相信你会思考我们到底掌握了那些知识与临界知识呢？知识杂乱，你需要来个知识管理：通过管理提升我们的认知深度，进而使我们的思考与行为发生改变。
提升认知深度，我们需要做到：第一，跳过问题本身思考更普遍的情况，不局限于问题本身。第二，寻求答案时，再反思理由的可信度来判断是否接受这个结论。
通过提升认知深度，由一个问题，思考触发多个问题，是不是和知识与临界知识相类似呢？又一个点找出相类似的点，进而再得出规律。可以说，认知深度，影响着临界知识。
总结一下，知识，就是那些能够改变你行为的信息；临界知识，建立在知识基础上，能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律；知识管理，提升认知深度，找到更多临界知识。
今天的分享到这里，希望对你有所启发。
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