记录工作，提升自我，期待成长的拔节声！
在今天的工作中，有两件事值得记录。
一如何处理好与班主任的关系。今天中午正在休息的我被一阵铃声打断，是门卫打电话来说有两个学生没请假就出去啦。我原让他们给班主任打电话的。后来发现是学生干部，就自己帮他们请假了，没有经过班主任。这引起了班主任的不满。
这件事提醒我，让自己反思，自己的一些做法是不是有待改进。首先，自己有错的地方需要自己有这个胸怀去承担。把这件事不好的影响降到最低，后续的处理跟上。第二自己作为管班主任部门负责人，如何处理好与班主任的关系。我有怎样的能力可以让班主任服从你的管理，你有高超的管理技巧吗？恐怕没有！你有很好的理论教研能力吗？也没有！你现在只有的是工作的付出，时间精力的付出。到这是单板的，没有束缚力的。自己要成为德育管理专家，才有足够的底气。
二，专业成长，成就幸福教育生活。
前段时间在陆续间断的阅读张万祥老师主编的班主任专业成长一百个千字妙招。今天利用上午空隙和中午时间一口气看完了。在阅读过程中，内心激情澎拜。在一段段平实的千字背后，是一个个鲜活的成长故事，每一个故事都发出了自己专业成长的拔节声。我内心是羡慕的，恐慌的，忏愧的！
回顾自己将近十年的教育的历程，越来越感受到自己的本领恐慌。在自己授课的学科，由于学校性质成为副科，随着这几年教育改革的推进，已经更不上课程改革的步伐，内心甚是恐慌。虽然通过自己付出，在行政上有了一定进步，但是日复一日的行政杂事让我疲惫不堪。我时常在想这是我想要的工作状态吗？
在最近一两年里，越来越觉得读书的重要性。朱永新，常生龙，刘波，李镇西，张万祥，吴飞，吴志翔，张文质等一个个名家，都提醒我专业成长是职业幸福感的重要源泉。无论你是在教学岗位还是行政岗位，有了专业成长作为坚实的后盾，都会让自己的工作具有厚度。
专业成长的有效途径就是专业阅读，不断反思，坚持写作。
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