交流岛

非常高兴，我们去年3月份加入了博思园网校开始和大家一起学习。现在一年的学习时间结束了，感觉这一年过得非常充实和快乐。

去年有大半年的时间斐帆是在家里度过的，所以给网校学习提供了充足的时间同时由于一直在听交流岛节目，斐帆非常喜欢曾老师，所以对于网校项目的执行，她也是非常积极的。

      现在我从以下几个方面大概总结一下加入网校后斐帆的变化。

一、新闻方面。

斐帆从刚上一年级开始听黑板报节目，后又加入听点点放大镜以及后来的交流岛节目。到现在她上五年级下学期，她在这类信息中已经浸泡有近五年的时间多了。

我发现她的平常的兴趣点和思维方式都和同龄的孩子非常不一样，她非常习惯关注新闻时事和历史的相关信息，而周围的孩子则是大部分在关注吃喝玩乐和短视频中度过闲暇时光。

二、在阅读方面。

加入网校之前，斐帆已经纯文字阅读了，但是读书的内容不系统，结果也不完整。

加入网校之后，她非常喜欢曾老师所推荐的书目。许多书她读了至少四五遍，同时她的读书的品味有了极大的提升，甚至可以说有许多树我都没有读过，想信这些信息的摄入会将来在她的精神方面产生巨大的影响。

三、在运动方面。

加入网校之前，斐帆跑过步，踢过足球，也会打羽毛球。但是加入网校之后在网校作业的运动项目一步步地执行之后，斐帆的运动能力得到了全方面的提升。

例如：我原来认为斐帆的下肢力量可以，上肢力量需要加强。经过一个月的吊单杠运动，斐帆就能一口气做四五个俯卧撑了，她非常高兴自己的突破。

从运动项目上，我发现网校的推动能让孩子短时间看到自己的努力成果，有利于她自信心的加强和潜能的发挥，让她更乐于去行动起来。

四、在音乐方面。

加入网校之前，我也带斐帆听过一些古典音乐之类，但是不系统和找资料不方便，所以只是偶尔会听一下。

加入网校之后，音乐成了我们的家常。我们几乎每天都听。以往斐帆没有唱过歌，加入网校之后，她自己就会跟随去学去唱，包括后面的打拍子练习，都是她主动自己完成的。

五、在家务方面。

加入网校之前，斐帆也会做一些简单的饭菜。

但是加入网校之后，做家务成了她的日常，同时她对去杀鱼非常感兴趣。当他把一份清蒸鲈鱼端上餐桌时，脸上洋溢着慢慢的成就感。

六、其他方面。

斐帆现在的打字速度已经到了120字/分，她对此非常有成就感。

同时它还迷上了画地图这件事情，还说她要把几大洲的地图都给画出来呢。

斐帆参加了网校的社会活动，让她从学校和家庭中走出和更广阔、更真实的社会链接，丰富了她的人生体验。

总之，在我看来，这一年网校的学习项目执行下来，我们家斐帆的自信心增加了许多，许多没有的能力开始建立和培养起来。

最最重要的一点是，我发现了她的内心深处比以往更加快乐。当然，我这个当妈的也比一年前少了许多焦虑，内心深处坚定了许多。

所以我们更加相信自己的选择，愿意跟随网校继续学习。