伊川县直中学 万旭珍
倾听，是一种容纳、理解。
倾听，是一种认同、欣赏。
倾听与拒绝倾听两种截然不同的态度，得到的也是两种截然不同的结果。其实仔细想想，教育有时简单的只需要一次充满善意，理解与信任的静静的倾听。
有段时间我和孩子们的课堂不知道怎么了，我越来越享受不到课堂的乐趣和与孩子们真心交流得到的快乐了。以前那种与孩子们智慧的碰撞，情感的交流，心灵的默契，好像离我越来越远。孩子们的表现让我失望，课堂上无精打采，回答问题时零星举起几只手，你们怎么了？注意力不集中，动脑子啊，我着急地大声提醒他们，训斥他们，他们木然地看着我，表现却不见改观，我心里非常着急，我想既然矛盾的双方是我和学生，与其自己在这里苦闷、烦躁，何不俯下身去倾听一下孩子们的心声呢？
于是我找了一个自习课的时间，想和我班的孩子聊聊，孩子们很想和我说心里话，但他们一个一个的和我说，显然需要很长的时间，我想出一个办法，想和我说话的同学拿出一张纸，把想说的心里话写在纸上，孩子们迫不及待的拿出纸，开始刷刷的写了起来。过了一会儿，孩子们都写好了。组长刚开始收纸条，嘿，还真多，每人一张，我开始细细的品味。
“老师以后作业少布置一点，老师上课时声音小一点，大了会伤嗓子，老师你要做多，注意休息，别太累了……”
“老师，我不想你天天板着脸给我们上课，我喜欢看你的笑容，灿烂的一笑，我们会高兴一整天的，老师，你辛苦了，我会好好学习的，不会让你失望的，相信我，看我今后的表现吧，老师你别动不动就生气，生气会伤身体……”
看了孩子的这些真心话，我真高兴。孩子的真话唤起了我的自醒，原来觉得自己还不错，很威严，可孩子并不是从心里接受，不是一副板面孔，孩子就很佩服。孩子需要朋友式的老师，能和他们常沟通，说说心里话的大朋友，要经常换位思考，蹲下身去和孩子们交谈。
作为教师要蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。蹲下身子是优秀教师成熟的标志，你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最美，最善，最真。我们一定要善于蹲下身子，欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长！
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