202309-19《主动才有参与感》
摘录：
1、法国哲学家布莱兹·帕斯卡尔(Blaise Pascal)说:“人是一根会思考的芦苇。”从本质上说，人因思而变。
2、在观课议课中，“不同”意味着参与者独立思考，承认彼此的差异性。它强调尊重和张扬人的理性与自由精神，鼓励参与者发出“不同”的声音，尊重“不同”的方式，理解“不同”的表达，接受“不同”的结果，在尊重差异性和多样性的对话交流中激发出人的创造性与超越性。
思考：
思维决定了我们的做事风格，同时思维也决定着我们做事的方法和深度。陈老师提出“独立思考”的意义价值，在我看来独立思考就是寻求不同，寻求不同的见解，不同的做法。在学生的学习上也好，还是在我们的老师的教学方法上也罢，都有着自己的独有的方式方法，既然是各自独有的东西就会产生不同的因素。这里所产生的不同并不是要界定出谁的优，谁的次。而是集百家之所长建立一种更加优越的方式为大家所用。
我们所做的每一次工作交流也好，各种比赛竞争也好，其目的都是为了促进我们的教学和专业能力。只有在尊重差异性和多样性的对话交流中才能激发出人的创造性与超越性。各自的思维见解不同，所观察的角度，所领悟到的方法也是不同的，我们在观课活动中最常做的就是通过授课教师的课堂而反思自己的课堂教学，这种思考的背后更多的就是一次教学反思，反思自己课堂的不同，从而怎样引进别人先进的教学方法，这就是观课最重要的价值体现，也是我们在观课议课中需要做到的一项任务。更重要的建立起自己的与其他教师的思维碰撞，进行融合交流。
一味的附和没有自己的独立思考，参加再多的学习活动都不会得到成长。最好的成长方式就是主动渗入，参与其中去主动与学习共同体产生关联，让自己的每一次思考都能够和他人的思维产生联系，从而生成新的见解，这就是促进发展的意义所在。
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