因“听话”而失去的主动探索能力

大概在四年前，他有的疑问：为什么自己的努力没有获得“应有”的成效；或者，为什么自己很努力却仍然没有身边的人优秀？对于这个疑问，前段时间又冒出来了，但这一次是从对疑问回答的角度出发。

“听话”状态下的努力

对于这个疑问的答案之一：他在做“顺应式”地努力；另一种表达方式：他在“听话”地状态下努力。

大学之前，他听老师、听家长的话，好好读书，他做到了。

上了大学，他听名家的话，要多看书、多尝试，他也做到了。

小学、中学时代的听话，因为有老师讲课、布置任务，只要按照给定的内容花时间完成就算努力，因为花了时间，也有了中等偏上的成绩。

大学时代的听话，是因为有名家的书单、活动社团的开展，只要按照提供的内容花时间参与就算努力，因为花了时间，也读了一些书，参加了一些活动。

“3 ，2 ，1 ，停！”你认为怎样才算努力，是不是投入时间，没有天天睡大觉就算呢？

“听话”是一种常态

这种“听话”、“顺应”不仅存在于教育惯性中，还存在于社会文化中。

“你们只要按照我的解题思路和步骤，分数一定低不了。”

“现在是自习时间，你们要安安静静的写作业。”

“你上学，要好好听老师的话哟~”

“要听家长的话，要做一个孝顺的孩子。”

“你怎么就是不听话呢，我们都是为了你好。”

“论资排辈”

“听党指挥，能打胜仗。”

“3 ，2 ，1 ，停！”你是否还在其他场合下也听到类似的话语和思想？

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“听话”掩盖的真相

恰恰因为“听话”和“顺从”掩盖了真相：不用动脑筋，不用去思考，不要去质疑，只要听我的，只要去执行，就会有好的生活，好的未来。

继而养成了听话、顺从和依赖的思维、行为惯性，也就丧失了主动探索的能力，就算有时候想停下来也很难。想想一辆大卡车，在高速路上，即使踩下刹车，也要滑很远！

很多人的思维和行为习惯远远超过了一辆大卡车，更具有沉重感。

大卡车为了避免惯性导致交通事故，司机会放慢车速，不超载，时刻观察周围环境变化，不随意变道…主要调整外在的条件来做到安全行驶。

我们的思维和行为也有惯性，我们也需要和卡车司机一样，时刻保持警惕性，观察外在的变化，提醒自己作出调整；放慢自己的思维、表达和行动速度。

卡车是动的死物，人是静的活物。

人和卡车还有点不一样。除了有外在的条件反馈，还有自我认知，准确的说应该是元认知。

我们得有意识的主动去获得外界的反馈，遇到的问题，看到了外界的变化，提醒自己一定要做出改变，而不是依旧随着原有惯性的往前走。有了这种最初的意识，才会后面行动的慢慢改变。

“3 ，2 ，1 ，停！”你是否有“听话”的惯性存在？

找回因“听话”丢掉的能力

作为听话的大多数，特别是在学生时代表现还可以的听话者，进入工作状态后一定要谨记：因“听话”而失去的主动探索能力，一定要花更多的功夫去找回来，这样才可能应对纷繁的问题，绝对不能够有等待的心理，我们已经不是“学生”啦！

此文写于一年前。