晚上到家把该吃的东西吃了，该看的运动花絮看了，意念想着上床享受一下属于自己的睡前自由休闲的时光，突然想起，今天白天没顾上读书，那就读一点吧。白天本意是打算读几篇汪曾祺的散文的，可惜没被带回来。看了看书架上的书，突然看到了陈大伟先生的这本《校本研修面对面》，想当初应该是一次外出学习的时候发的吧，看看出版的时间，已经过去了十三个春秋。再看看封面，崭新崭新的，丝毫看不到阅读的痕迹，我这个人啊！
古语有云：书非借不能读也。得到的太容易，往往不会被珍惜。看“总序”是第十一个五年计划开局之年，十四五再有两年就该收官了，我还没有打开过。若不是前段时间项目县验收的活动，让我对校本研修有了根深蒂固的印象。还有就是现在的工作也不得不让我重新开始学习，开始奋起……
看书，首先要浏览目录，这也算是我的一个好习惯吧。一共五个话题，十六个对话，感觉这种形式的目录挺亲切的。内容有：从“校本培训”到“校本研修”，在实践反思中改进和成长，同伴互助共同前进，在专业引领下提升，致力于幸福的教师生活。
我为自己的懈怠、徘徊、畏葸不前，为自己的不倾心尽力、每天敷衍塞责而难过。这么好的书被我尘封在“暗无天日”的架子上一年又一年，幸好它没有弃我而去！我这些年就是被不是理由的理由给蒙住了事业、束缚了思想，穿新鞋走老路，甚至很多时候穿新鞋也不走路！被世俗冲昏了头脑，每天虚与委蛇，心态不对，牛角都快要被我钻透了，所以，我总是把自己困在一种心境里，遇到阻力而退却，遇到非难而迟疑，停滞学习，空虚了自己，虚度了光阴。
今天，我要要认真读完第一个话题：从“校本培训”到“校本研修”，我想较之十几年前阅读，我会有更深的感悟吧！
“教育其实就是文化的融合，知识的建构，意义的实现。”“过一天自己的“专业发展日”，体会教师专业发展的真正内涵。”
“这节课你想让学生从中获得什么？你最终的目的是什么？你的教学目标的每个知识点体现的学科意义以及这节课整体的教育意义又是什么？”反思以往自己的课，上的都是什么啊！自高自大还洋洋自得，我有些许的惭愧和懊恼了。没有学生自己的建构，学科的特点和教育意义就根本无从谈起。如果能再来，这应该是值得我在备课的时候深思的问题了。
苟日新，又日新，日日新。亡羊补牢，犹未晚矣。继续努力，让自己每天的生活都有新的收获，去认真感受鲜活的生命，去体味涓涓细流的悠长与绵延……
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