静待花开

今天想记录下家长会上听到的一些东西，引发父母思考的一些问题。就如我的标题，对于孩子我们真的是要：用心灌溉 静待花开！

今天的讲师是来自昆山心爱坊家庭教育服务中心的董云志老师，主题是：如何让孩子高效能完成作业。她说这堂课，是希望我们父母听后，更多的可能性更多的选择给到我们的孩子！确实是这样，我接受到太多讯息，要用于自己孩子，也记录下来，让其他父母不要走相同的弯路……

首先抛出的互动问题是：什么是高效？

孩子怎样完成作业算是高效？

你的困扰是什么？

父母们要求孩子最好是一口气完成作业，不要停顿！理想状态是这样的，可是现实状况却是要喝水 要吃东西，写的累了要休息。父母们则碎碎念碎碎念，有用吗？有的有用有的没有用，父母反思：我知道这么做没效果为什么还在做？是啊，明明知道吼叫后效果不大，或者甚至起反作用，那为什么还喋喋不休？特别是妈妈！因为她没有更好的方法，这时候要去了解的孩子的行为原动力，跟老师学的，老师的PPT上说：信念 行为原动力 相比于“术”，“道”更重要 。道就是了解孩子需求，从根源上找原因：1.你做了什么导致孩子今天这个样子？2.你没有做什么导致孩子今天这个样子？这一点我深有感触，每当我吼孩子的时候，孩子很有可能吼回来，她长大了，她会模仿，她觉得你可以吼为什么我不可以？刺痛自己！所以要痛改前非！“术”就是方法和技巧，两个相辅相成。

接下来的讨论话题：影响孩子高效完成作业的因素有哪些？父母们讲了很多很多，唯独好像没有讲父母的态度，老师说：父母怎么看孩子很重要！一个小小实验，我主动参与了：我站在讲堂外面听不到老师讲话，（其实老师在里面给大家讲等会我进去的时候竖起大拇指是说我很棒，倒下大拇指意思是我不行）另外一个家长用力按我手臂两次，第一次我没有什么反弹，第二次她明显感到我的手臂反弹力，我第二次为什么会有这么大的反弹力，是因为我感觉到他们怎么看我了吗？很神奇，这是属于心理学的实验，借此说明：家长怎么看孩子很重要！老师说：把碎碎念换成一句话：孩子即使你不完美，我依然爱你！但是建议针对四年级一下孩子，再大点，估计孩子说：妈你今天有病吧？那么大孩子就在自己心里默念吧，ta会感受到你正念的力量！

在学习的五大要素中，老师重点介绍了调整生理和心理状态。调整生理状态，一招致胜：喝水！让水在口腔中停留十秒然后咽下，水是身体润滑剂，教会孩子喝水，不要等渴了再去喝，要适当的时间就去补充水分，让身体处于舒服状态。

心理状态：父母每说一句话都想一想，是增加孩子的力量还是减少孩子的力量。案例是北京一个出租车司机培养出更的孩子,孩子考上了清华大学！老师问司机师傅如何培养出这么优秀的孩子，师傅说：孩子上初中后，每周回家一次，在孩子没有回家之前，夫妻俩自己在家提前预演一遍要跟孩子讲的事情，他们要求自己做到：每一句话让孩子听上去舒服，多么用心的父母，那句不舒服就不要说，这样孩子很开心的和父母交流学校的生活的烦恼和开心的事情，每周在家充满电周一信心满满去上学！

因此要指责要批评时想：我这样做有用吗？老师说：有用比有理更重要O如果不知道怎么办时，一个字“停”

关于作业：1.遵循大脑规律 帮助孩子提升作业质量和效果

2.带动孩子和自己竞赛，发掘孩子的主动性，说是有位爸爸为了陪孩子学习，自己报了会计，我前一阵也在想自己是不是报个什么学一学，让家里学习氛围更好一些.3.假如孩子对作业有对抗情绪时：安慰与鼓励或者不知道说什么时可以问孩子：你希望妈妈对你说什么？

最后老师送一句话：父母好好学习 孩子天天向上！

因此我们做父母的也要提升自己，读书会，特别推荐了樊登读书会，其中关乎亲子教育的书讲的很好，实地课程或者书本，网络都可以学习！

最后老师推荐了《爱与自由》《孩子妈妈陪你慢慢长大》《当我遇见一个人》三本书，要买回来看一看！

讲这么多，还是我们做父母的要花心思在孩子身上，就像去班级里班主任说的话，要花时间陪孩子，孩子需要父母陪伴！

我自己的总结：用心灌溉 静待花开

因为我要再多一点耐心给孩子给自己！