打开手机，看到班主任群里又有一条信息，通报我班一名学生上课睡觉。一股火苗嗖的一下从心底升起来，昨天巡班时看到的情景再次浮现在眼前。
允的头几乎贴住了桌子上的课本，我走到允跟前拍拍他，他抬起头看看我，用力的甩了甩头，做出努力听课的样子。可是不到3分钟，他那高贵的头又贴在了桌子上，当我向他走近时，同桌轻轻的碰了碰他的胳膊，允看了同桌一眼，显出不耐烦的样子，又趴在桌子上了。我再次走到允面前，让他站着听课，可是没过多长时间，他的两胳膊又摊在了桌子上，整个人没有一点精气神。
这学期开学多少次要求学生上课要坐直听讲，瞌睡了自己站起来，可是依然有做不到的，看起来开学一个月，要养成良好课堂听课习惯的目标要失败了!
我压住火，站在讲台上扫视全班学生问:“上午第一节谁趴在桌子上听课了，起立！”果然又是他们几个，盯着他们，我恨得牙痒痒的。接着对他们说:“你们可真会听课呀？说了多少次让你们上课坐直，可就是不听话，还是趴在桌子上，这赖习惯都不会改改。这次让查课的值班领导逮个正着，通报咱班学生上课睡觉……”我一面发泄着内心的火气，一面看着他们，面对我的批评，他们竟不以为然。
翰一条腿长一条腿短的斜靠在墙边上，我生气地盯着他，希望他能严肃一点，然而翰依然还是歪歪斜斜地站着。
“老师，我没睡觉，只是趴在桌子上不想听课，听了也听不懂。”豪竟一边带着三分笑的看着同学们，一边争辩着对我说。这时豪的同桌看了看我，轻轻地与豪对视了一眼，示以豪不要笑了。
翰的同桌也用手轻轻地拉了拉翰的衣角并小声说，"你站好呗，老师都生气了！"可翰却丝毫不为所动，依然还是那副不以为然的样子。
“翰，你立正、站好!不靠墙、不愰腿！”我对翰命令到。“你觉得上课睡觉无所谓吗？还是作为学生就应该上课睡觉，你做的就很对吗？”我生气的质问道。这时翰严肃起来，原先抬起的头也慢慢低了下来。
“领导巡班，又不走进教室，看看你睡觉了没有，趴在桌子上的都算睡觉了。听不懂才要认真听，越不听越不会。”我对着豪说，“以后课堂上都做端正听课，再发生这样的事情，不仅要接受相应的体罚，还要写说明书。”
听我这么一说，全班学生一下子变得严肃起来，我知道越是学习差的学生越害怕写说明书。我继续说:“以后哪个同学坐姿不端正，同桌提醒一下，课堂上要杜绝睡觉现象，只有每一个同学都坐端正，认真听课，每个人都向课堂要效率，我们班才会成为优秀的班集体，才能形成人人守规矩的好风气。”这时教室里变得鸦雀无声，气氛甚至有点儿紧张，我扫过每位学生的脸，发现他们的脸都变得严肃了，翰也自觉站直了。
通过这件事，我想在班级管理方面，班规一定要落地实施，面对不守纪律，破坏规则的人和事，我们一定要表达自己的不满，只有全班一起抵制不守纪律的行为，形成积极向上的班风，才能让每个学生学会克制自己，学会遵守纪律，最终实现自我成长。
孩子，批评你，是真心的希望你越来越好，放大学生的优点，修剪学生的缺点。发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！
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