2023年第一次参加培训，也算是疫情之后，我们第一次走出校门培训。掐指一算，已经有两年的时间没有出来了前年春天去成都培训完之后，就再也没有出去过。
本次培训在康巴什，离单位就是四十分钟的车程。早上六点出发，七点半来到了培训点，时间刚刚好。
早上第一节课是深圳市刘恋老师带来的《早春呈水部张十八员外》，这是韩愈的一首诗。刘老师设计非常巧妙，问题精炼，整个一节课让人如沐春风，如润春雨，非常舒服的一节课。
课始，刘老师谈话导入，从“你们认可自己是少年吗？”问起，又通过汉语词典做了解释。少年—青年—壮年—中年—老年。刘老师问，当你走过半生，步入老年，你还会是个少年吗？指名学生来说时，学生竟然可以说出肉体生命和精神像少年。
紧接着走进一首古诗，走进一个人，试着去了解一个人。了解韩愈，他是个教育家，他和张籍是师生关系。
一个“呈”字，看出是有温度的，恭敬地送上。谁是谁的老师？韩愈是张籍的老师。让学生来猜一猜。
其实，我最欣赏的是刘老师逐句来教古诗时，他都能将相关的文章带进来。如，天街小雨润如酥，早春的雨有什么特点？从而联想到朱自清的散文：雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝……
教第二句：草色遥看近却无时，先问有什么特点？然后出示“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，”问学生这是早春的草吗？为什么？紧接着出示“离离原上草，一岁一枯荣，”与早春的雨进行对比，早春的草是蓬勃的草，是绿意盎然的草，是———的草。老师问，如果让你写，或者在诗词中看到的春，你会想到什么画面？学生说到“春江水暖，鸭先知”，又说了早春的景色的诗句。
老师问：为什么韩愈没有写其他，而只写了早春？从哪个词看出？决胜。
老师：在韩愈心中，早春胜于晚春，你是不也有一个问题，是什么？指名学生来说。
（未完待续！太乱了！）
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