昨天是很好玩的一天，昨晚本来以为会风霜雪剑，闹的鸡飞狗跳，不得安宁的，结果却意外的和谐，愉快。事情的起因是这样的，我如常接小朋友放学回家，路上小朋友告诉我数学卷子下发了，考了82分，今天要订正，语文作文要重写，昨天没有按老师的要求完成，所以必须重写，我不由得惊叹:哇！那你不是今天作业超级多，小朋友说:是啊！烦死了。我说:算了，天大的事情，吃饱饭再说。小朋友说:嗯！是的，肚子吃饱饱，心情变好好！我接着说:肚子咕噜噜，心情变糟糕！我们一起哈哈大笑，于是，决定去吃好久没有吃过的周麻婆，小朋友去了以后，也不像以前一样，磨磨唧唧的吃饭，很快吃完了，说妈妈赶紧回家做作业吧！我说好。
回家后，小朋友把需要做的作业都拿出来了，我说，你有什么想法吗？小朋友摇头说这么多，好烦啊！我说这样，妈妈给你排一下序，英语作业其实我们前天已经做过一遍了，今天复习一下，应该比较快就可以完成，语文生字，我们预习的时候，已经考虑到今天的作业内容，已经提前准备好了，也比较容易，比较麻烦的是数学卷子的订正和语文作文的重写。我们是从易到难，还是从难到易呢？小朋友说，我不知道，妈妈你说吧！我说那我们从易到难好不好，先做英语，语文抄写，然后数学改卷子，最后重写作文，小朋友说好吧！我说时间写到10点半可不可以 ，小朋友说不行不行，写到11点，我保证不超过11点，于是，我们达成协议了。
晚上，果然11点前完成了作业。整个过程很顺利，这是我以前想都不敢想的，以往遇到这样的事情，我们母子是火星撞地球，加上爸爸来加火，绝对是大型灾难片。
昨晚能够做到这一点，我反思一下，重点在于我的观念改变了，观念改变后，指导的动作不一样。
主要体现在以下几个方面:
1、事件对应的主体不一样
过去听到这样的消息，我的第一反应是焦虑，下意识的应对:是我该怎么办？于是迅速的制定应对方案，没有时间消化，理解孩子的情绪，所以小朋友很反感，不愿意按照我的想法去做，而我会很生气，我是为了你好，才让你这么去做的，不听我的还发脾气，我会更加生气，娃也会更加生气。最后好像都忘记了焦点是什么？所以，过去遇到这样的事情，主体是我，我要怎么去做。
昨天听到这样的问题，第一反应是这么多，第二反应是这不是我该考虑的，而小朋友自己的问题，所以，我很好的表达了我的关心和担忧，还能提供缓解情绪的方法，让小朋友感受到被理解了。而且还开始考虑怎么去解决这个问题。所以，昨天的问题是小朋友的事情，主体是小朋友，他决定怎么去做。
2、提供解决方案的思路不一样了。
以前，因为是我的事情，所以，我怎样说，你就怎样做就好了，不需要考虑你的想法，也不需要向你解释为什么要这样做，所以 你不照做，就是影响了我的事情，所以，我会很烦，因为这是我的事情。
昨天，在小朋友不知道怎么做的情况下，告诉他如何判断，怎样排序，自己的优势在哪里，困难的部分在哪里，然后有选择方案，让小朋友感受到自主权益 ，并且在征得小朋友同意的前提下，替他做出选择，小朋友的感受不一样。不在是被迫营业，而是主动选择。这是他的事情，不是我的事情。
虽然，最后还是按照我的方法去做的，但是由于观念不一样，行动的结果也不一样，最厉害的是，我昨天比小朋友睡的早，而且睡的好，这在以前是不可想象的，昨天居然做到了，记录一下，鼓励一下自己，即使以后恢复原状，也可以提醒自己，曾经有过这样的不一样的经历。
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