中原焦点坚持分享第1300天 20200929
花藤下的孩子，正在清扫落叶。他的目的是把地扫干净，所以他扫地的路线就是哪里有树叶上哪里。当然怎么样做才是又快又好，他已经摸索到自己的方法。
《桥》，是我们今天要学的课文，课文中有一个主要人物——老汉。他的目的是掩护群众脱离洪水肆虐的危险。
盯！ 面对乱哄哄的群。
喊！ 让大家保持安静。
揪！ 从逃生的人群中揪出儿子。
吼！让儿子马上行动。
推！把儿子推到桥上。
“喊”！因为洪水席卷并未喊出声。
这几处老汉选择的动作带给你什么样的感受？
四人小组互相交流。
从孩子们的肃穆的神情里，我读到这篇课文触碰到孩子的心。老汉的目的和完成目的的一步步选择，让他们感受到老汉在生死关头把群众放在第一位，当群众完成转移任务后，在生死一瞬间记挂儿子。于公于私，老人的所作所为都让人泪目。
在这篇课文里，老汉为了实现他的目的，付出了生命的代价，但这是他的选择。同学们交流之后，感受到如果老人能表达，他一定不后悔。
作为教师如何把书上的内容和孩子的学习结合起来，这是我们教育必要的行深一步。
我请子玉站在讲台，和她进行一个关于按时上学的对话。
因为今天早晨她再次迟到。来时我看到她脸上还挂着泪水。父亲给我打电话说孩子没有按时起床，母亲硬拉她起床。在起床穿衣吃饭时，她有抵触情绪母亲万分生气，打了她。父亲让我关照一下孩子的情绪。
和她一样迟到的还有三名孩子。
台上台下多人对话就这样开始了。
上学是谁的选择？目的是什么？
这两个问题，我面向班里所有的学生。孩子们发言踊跃——上学是我们自己的选择。上学是为了考好的中学、考好的高中、考好的大学，让自己成为社会的精英……孩子们越说越兴奋，好像他们已经实现了自己的目标。
为了实现你的目的，您现在需要做的是什么？
我把这个问题抛给了子玉，子玉低着头说按时上学。
怎样做才能按时上学？
按时起床。
起床是谁的事？
我的。
起床到底是谁的事儿？
我把目光投向另外三个迟到的孩子，他们的答案是一样的。
为了完成你们的按时上学，你们要做的是按时起床，真好！为了你们能够按时上学，除了你自己做到的，你的家长又做了些什么呢？
回答这个问题的火车在教室里开起来了——家长早起做饭，家长定了闹钟，家长先要送自己……
为了你的目标，家长做了很多，对此，你的感受是什么？
看见子玉想哭了，也许因为在上学之前她感到家长对她所谓控制，其实都是源于爱，源于要帮他她实现目标。
其实在举行这个活动之前，在讨论和提问环节，我已经注意到子玉很久了。今天在课堂教学环节，我已经是带着这个目的去进行。
今天我的教育活动不仅仅在于我的语文书，不仅仅在于家长的请求，也在于作为我教师的职责。我的目的是让孩子在成长的路上更加顺利，我的选择是抓住机会让孩子能够看到选择对于他们实现的目的是何等的重要。只有走好眼下一小步，才能实现那个远大的目标呀！
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