吱吱读书：
《知与情意》里有这样一段话：
我们的心的作用，普通心理学家分为知、情、意三种。知是知识，情是感情，意是意欲。
对于一事物，明了它是什么，与别的事物有什么关系，这是知的作用。
对于一事物，发生喜悦、愤怒或悲哀，这是情的作用。
对于一事物，要想把它怎么处置，这是意的作用。
文字是心的表现，也可有三种分别，就是知的文、情的文与意的文。
这段话我看了不下三遍，认真的揣测这段话的含义。
于是我试着用我学到的方法来完善我的文字。
昨晚孩子们又带着我一起下楼看星星，她们想看看那颗最亮的星星还在不在那里。
我们看到了那颗最亮的星星，旁边还挂着一轮弯弯的月亮，这样的景象有太久没有见到。孩子们说：“好漂亮。”
金星伴月
我们舍不得回家，一起猜想了星星和月亮之前的对话，还想象如果把城市里的灯光都熄灭看到满天繁星的情景。
孩子们没见过星空，对星空充满了期待和憧憬。
小时候，躺在院子里的凉椅上，睁开眼就是星空，听见蛐蛐的叫声，手里拿着和妈妈在小卖部买的雪糕，那就是夏天的感觉。
我对孩子们说：“走吧，我们回家吧。”
这时候，孩子们嘴里哼唱着萤火虫的歌，整首歌唱完，姐姐问：“妈妈，你猜猜，这是什么歌？”
我跟着妹妹一起唱着这首歌：“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”
这些与文字有关的日子。
吱吱语语，我是吱吱。
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